14 小马过河教案推荐｜教案在线预览

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《小马过河》优秀教案1.乐于倾听故事,感受故事生动、有趣的情节。2.理解故事内容,初步认识深浅的含义,懂得深浅不是固定不变的,而是随着比较对象的改变而改变的,理解深浅的相对性3.积极思考,能用语言大胆表述自己的想法。活动重点:乐于倾听故事,感受故事生动、有趣的情节,能用语言大胆表述自己的想法。活动难

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所属课文：14 小马过河

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2025-12-08 13:47:36

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学校：宿州市埇桥区苗安乡石桥小学

14 小马过河教案推荐

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《小马过河》优秀教案

1.乐于倾听故事,感受故事生动、有趣的情节。

2.理解故事内容,初步认识深浅的含义,懂得深浅不是固定不变的,而是随着比较对象的改变而改变的,理解深浅的相对性

3.积极思考,能用语言大胆表述自己的想法。

活动重点:乐于倾听故事,感受故事生动、有趣的情节,能用语言大胆表述自己的想法。

活动难点:理解故事内容,初步认识深浅的含义,理解深浅的相对性。

活动过程:

一、情境导入引起兴趣

1.猜字谜:有一只没头没心的鸟。(打一个动物)马

我这儿也有一匹小马,今天要讲一个关于小马的故事。

二、欣赏故事,理解内容

1朗读课文。(学生集体朗读)

2检查生字预习情况。(多媒体展示)

3.运用多媒体课件,理解故事内容(分段、分情节)

提问:①故事中有谁?

②小马遇到了什么困难?

③牛伯伯是怎么对小马说的?

④小松鼠又是怎么对说的?

⑤小马会怎么想呢?它会怎么做呢?

幼儿讨论回答。

4.教师继续边操作课件边讲故事至“没┉没想过”

提问:河水到底是深是浅?

引导幼儿讨论。

(意图:幼儿的语言是在运用中发展起来的,设置开放式、启发式的提问,引导幼儿积极动脑,感受故事情节的曲折,目标:得到落实,为突破难点打下基础)

5教师继续讲故事至“也不像松鼠说的那样深”引导幼儿体会深浅的相对性。

提问:①为什么说牛和松鼠说的都对?

②小马后来怎么做的?它发现河水到怎样?

幼儿讨论回答,教师小结幼儿理解、感受语言活动的乐趣。

三、再赏故事拓展经验

提问:

1.故事的名字叫什么?

2.你喜欢故事中的谁?为什么?

3.如果你是那匹小马你能过河吗?你生活中遇到困难会怎么做?

幼儿讨论回答(设计意图:通过完整的故事情节迁移至幼儿自己的生活经验,突破了重点,回应了难点。)

四板书设计

牛浅

老马小马小河独立思考试一试松鼠深

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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