16 雷雨公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《雷雨》教学设计教学目标:1. 能通过读生字、读词语、读句子的方式将“压、乱、垂、虹”读正确。2.能通过比较“垂下来”、“掉下来”理解“垂”的意思。3.能将课文读正确,读通顺。4.重点指导“垂”的写法。教学重点:1.能通过读生字、读词语、读句子的方式将“压、乱、垂、虹”读正确。2.“垂”的写法。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-08 14:28:00

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学校：宁波市北仑区新碶东城小学

16 雷雨公开课教案

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关键词：16 雷雨公开课教案

正文

《雷雨》教学设计

教学目标:

1. 能通过读生字、读词语、读句子的方式将“压、乱、垂、虹”读正确。

2.能通过比较“垂下来”、“掉下来”理解“垂”的意思。

3.能将课文读正确,读通顺。

4.重点指导“垂”的写法。

教学重点:

1.能通过读生字、读词语、读句子的方式将“压、乱、垂、虹”读正确。

2.“垂”的写法。

教学难点:

1.从音、行、义三个方面认读生字。

2.理解“垂”的意思。

3.“垂”横画的变化。

教学过程:

一.导入新课

(播放一段雷声,让同学们听这是什么雨)

(板书课题18.雷雨)

二.识记生字,初读文本,了解大意。

1.自由读生字

2.指名读生字

3.齐读生字,读准音

4.说识记方法,认清形

5.看“垂”象形图片,猜一猜

6.生字回到词语中,自由认读词语

【压下来垂下来乱摆彩虹】

7.指名读词语,生跟读

8.练习读句子,重点理解“垂”和“压”的意思,并练习运用。

(1)图词结合,初会生词义。

【满天的乌云,黑沉沉地压下来。】

【一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。】

(2)通过看图片、做动作理解“压”

说说你看到了什么?能用动作表示“压”吗?

(3)出示句子:一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

“垂下来”是什么意思呢?为什么不用“掉下来”?

仔细看图,区别“垂下来”和“掉下来”。

(4)运用生字,了解生词义。

【出示图片:兔子、苹果树、落叶、植物】

生自由讨论,用“垂下来”“掉下来”看图说话。

(5)总结:它们都有从上往下落的意思。如果一头向下,另一头还连着的,就用“垂下来”;如果另一头完全分开,就用“掉下来”。

9.正确地朗读课文,了解大意

三.自主书写

1.课件出示:

蜘蛛蝉虹

阵沉乱彩

垂压越逃

2.齐读生字,说说你的发现(字的结构)

3.出示“垂”

(1)观察字形,书空笔画,师范写两个笔画错误的“垂”

(第一个所有的横一样长;第二个是第一横最长,横依次变短)

(2)指导学生观察,感受横画的变化美

(3)自主书写,评价

(4)再书写,再评价

4.运用规律,独立写字

(运用“一看宽窄,二看高矮,三看笔画”的规律,独立写好左右结构的字)

四.总结

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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