资料摘要
和大人一起读《阳光》教学设计教学目标:1.能流利地朗读整篇文章, 并能理解文章含义。2. 掌握提笔读书画问号的阅读方法。3. 提升学生的阅读兴趣,通过拓展材料能学会写话,并能更深层地理解阳光的珍贵。教学重点:能流利地朗读整篇文章,并能理解文章含义。教学难点:学会写话,提升阅读兴趣。教学过程:一、谜语
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- 所属课文：和大人一起读：阳光
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- 2018-05-18 16:25:00
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- 学校：马庄镇新庄户小学
和大人一起读：阳光教学设计一等奖
未知
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关键词：和大人一起读：阳光教学设计一等奖
正文
和大人一起读《阳光》教学设计
教学目标:
1.能流利地朗读整篇文章, 并能理解文章含义。
2. 掌握提笔读书画问号的阅读方法。
3. 提升学生的阅读兴趣,通过拓展材料能学会写话,并能更深层地理解阳光的珍贵。
教学重点:能流利地朗读整篇文章,并能理解文章含义。
教学难点:学会写话,提升阅读兴趣。
教学过程:
一、谜语导入,激发兴趣
1、孩子们,今天老师给你们带来了一个谜语,比一比,看哪位同学最先猜出谜底。
你们真聪明,这么快就猜中了老师出的谜语,对了,谜底就是我们谁都离不开的太阳。那太阳到底有什么用呢?
导语:这节课我们就一起来学习儿童作家金波的一篇文章——《阳光》,学完这篇文章你就会明白有了阳光, 世界变成什么样。(板书课题,齐读课题。)
设计意图:谜语的语言生动、明快,富有韵律感,不仅能提高学生熟识事物特点的兴趣,整个过程也会让学生充分体会到快乐。上课伊始,通过猜谜语这种有趣的活动,很好地吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。
二、围绕关键点, 丰富体验点, 探求新知。
1. 师:老师为大家范读文章,在老师读的过程中,在你不懂不明白的地方,画一个问号, 一会儿我们一起交流解决。
2. 师:这一遍,我们来看图自主读,边读边感受。
3. 师:大家哪里有不明白的地方?哪里画上了小问号?
生(预设) :(1)什么叫锦缎?(2)为什么阳光比金子更宝贵?师:老师先来解答第一个问题。
大家看这幅图,这是阳光下的河面,闪着亮光。而下面这幅图,是做衣服用的锦缎,丝绸, 在阳光照耀下,也是非常亮丽。所以文章说,河面像锦缎,你可以理解了吗?
师:第二个问题,为什么说阳光比金子更宝贵。
我们要从原文中去寻找, 看看文章有没有告诉我们答案?主要看阳光带给我们的生活什么样的改变,你找到,在第几自然段?
生:第二自然段。
师:齐读第二自然段。
师:阳光带给我们身边的禾苗、小树、小河这么多的美的变化!你还能举出生活中的其他例子吗?
4、复习儿歌
太阳太阳照四方,它的好处不平常。太阳不晒草不绿,太阳不晒花不香。太阳不晒果不熟,太阳不晒苗不长。被窝也要太阳晒,太阳晒了暖洋洋。身体也要太阳晒,太阳晒了才健康。
5、结合儿歌与课文做句子练习(PPT出示)学生小组说,代表在班内展示
1、公园里的花朵,因为有了阳光,更__________
2、河里的小鱼,因为有了阳光,_____________
3、地球上的人们,因为有了阳光,更____________
4、______________ 因为有了阳光,更___________ 6、小组讨论假如没有阳光会怎样?
完成这样的句子填空, 如果没有太阳, ______ ____。
结语:正是因为阳光,我们的生活才变得这么美,所以我们说:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。其实我们大家的爱就是阳光,有了爱世界就会变得很美好而温暖。我们再来读一读,让我们的爱变成阳光洒遍世界的每一个角落!
三、总结读书方法,推荐阅读《睡懒觉的太阳公公》
1、看!和老师这个大人读书快不快乐?除了老师,我们还可以和爸爸妈妈一起读书。
和大人一起读书,就是要:(1)大人读,孩子听,边听边想; (2)孩子读,大人听,读完要问。
2、我们这节课,通过《阳光》知道了,有了阳光,我们的世界无限美好。没有阳光,世界将陷入混乱与黑暗。所以我们要说:“阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
3、课下阅读《睡懒觉的太阳公公》
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关于本教案的常见问题
Q：和大人一起读：阳光教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《和大人一起读：阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。