16 雷雨名师教学设计

《雷雨》教学设计

濮阳市第三小学高钰

教学目标:

1.会认“压,乱,垂,虹”四个生字,会写8个生字。

2.充分感受雷雨前的情景,初步感知雷雨中,雷雨后的景象。

3.联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。

重点难点:

联系生活感知,图文结合,默读边读边想象雷雨前、中、后的景象。

一、词语导入,揭示课题

1、出示两组词语,谁会读?读着这些词语,你发现了什么?(板书:雨)

2、是啊,雨是有脾气的,时而温柔;时而暴躁,今天我们要认识的雨会是什么脾气呢?你们听,它来了!(播放声音)这是什么雨?(板书:雷) 3、今天,我们一起看一场雷雨,齐读课题。

二、复习词语,检查生字

1、生进行书写测试,请同学们拿出小页子,

同桌进行点评。

2、开火车读词语。

(1)书写一个生字:垂

请一位学生在黑板上书写垂字,一边写一边创编故事。

(撇和横像不像蜘蛛网,然后上面的一竖就好像蜘蛛从网上直直得垂下来,垂到下半格的中间,在横中线上写最茂密的树叶,所以是草字头,这一笔横最长,然后到了比较短的树枝,最后到达了地面,这是最短的横。)请你看看你自己的字,有没有做到刚才同学们说的这几点,如果不满意再写一个。

三、自读课文、检查自学

1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。

2.想一想:课文主要写了什么?

生答:这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

(一)学习1—3自然段雷雨前景象

师:请打开课本默读课文的1~3段,边读边思考雷雨前都有哪些景物,圈出来。这些景物又有哪些特点,你是从哪些词语体会出来的,用横线画出来。

生回答。

2、师:课文中是什么压下来了?

生:云师板画:乌云

(1)“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”(出示句子)

师:从这句话中你感受到这压下来的云怎么样?

生:很黑、很厚、很多、很沉

师:这么多的云都压下来,知道压下来是什么感觉呢?(用手压一个学生的肩膀)

生:重、沉、透不过气

现在压着你的不是老师,而是这—-生读句子

引读:云好黑啊、云好多啊、云好沉啊师:这么沉的云压得你透不过气,压得树上的叶子一动也不动,压得蝉一声也不叫。同学们能不能表现一动不动的样子?

(2)“树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。”(出示句子)

生齐读这一句。

师:你觉得这雷雨前的景象,有什么样的感觉?

生:很可怕、恐怖

生再齐读这一段

师:雷雨前没有一丝风,真闷、真热,忽然怎样?

(3)生读“忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。”(出示句子)

师:怎样是“乱摆”?做动作。(你们看过风吹树枝乱摆的情况吗?你又什么感觉?)谁能读出这种感觉?可以加上乱摆的动作。

师:风好狂啊,吹得树枝乱摆,这样的风吹到蜘蛛身上呢?(出示图片)

(4)齐读“一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了”

师:你知道“垂”是什么意思吗?把“垂”换成“掉”“落”好吗?

生:“落下来的意思”“掉下来的意思”从上面直直地落下来,这就叫“垂”。蜘蛛从网上拉了一根丝直直地落下来却很安全。

师:能用铅笔表示什么是“垂”吗?

生做动作。

师:蜘蛛为什么会逃走呢?

生:蜘蛛害怕、急切的想逃走。

师:是啊,风太大了,蜘蛛也知道雷雨快要来了,很害怕,赶紧拉一条丝,垂下来,逃走了。

你还从哪句中感受到雷雨来临前的可怕呢?

(5)“闪电越来越亮,雷声越来越响。”

雷公公没有声音,你能不能用“轰隆隆”来配音?像这样一次比一次响,我们可以说“越来越响”,一次比一次急,一次比一次快,一次比一次亮,那你现在能够听着雷声把这两句读好吗?是啊,看来电闪雷鸣,要下雨了。(板画并板书:雷雨中)

过渡:同学们说得越来越好了是啊,要下雨了

(二)感受4-6雷雨中的情景。

1.小组合作讨论,你能提出什么问题考大家?

2、如:(1)为什么用了“哗”?该怎样读这三个哗?

(2)为什么“往窗外看去,树啊,房子啊,都看不清了。”?

(3)两个“渐渐地”说明了什么?

师:大家表现的可真棒!掌声表扬。

(下面我们一起读读4.5.6自然段,再次感受一下电闪雷鸣的雨景。“哗、哗、哗、”读得要重,停顿短一点,表明雨下得急,下得大,“渐渐地,渐渐地”表明雷声由大到小,由急到缓有一段时

间,要读得稍慢一些。)

3、自由读—女生读—男生读

(三)感受雨后美景

六月天,孩子的脸,说变就变。刚才还是天空乌云密布,电闪雷鸣,空中狂风怒吼,大雨哗哗哗,可这会儿呢?雨很快就停了。

1、师:请同学们沉下心来,认真静静的默读第7、8自然段,然后边读边画出雷雨后的景色,并说一说你画的是什么?(板画并板书:雷雨后)师点评

2、配乐读。同学们,雷雨过后的景色可真美,我们一起把雷雨后这么美丽的景色读一读。(出示7、 8 段,音乐)

四、积累运用:

读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎样的情景。

毛毛雨阵雨雷雨暴雨

五、拓展延伸:

留心观察天气变化,写一篇观察日记。

小结:大自然更是一部永远也读不完的“书”,它会为你指引着前进的方向,走进大自然,只要你善于观察,有一双善于发现美的眼睛,相信

你一定会得到更多的乐趣,发现更多的秘密。五、板书设计:

雷雨前雷雨中雷雨后