语文园地四：识字加油站+字词句运用教学设计案例｜教案在线预览

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天津市东丽区津门小学赵娟一、教学目标:1、认识“陀、螺”等10个生字,能认读有关玩具名称的词语,能说出自己玩过的玩具。2、能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。3、能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。二、教学重、难点:1、联系生活中的游戏和玩具认识生字、认读词语。2.积累描写心

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所属课文：语文园地四：识字加油站+字词句运用

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2018-05-30 20:22:00

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学校：天津市东丽区津门小学

语文园地四：识字加油站+字词句运用教学设计案例

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关键词：语文园地四：识字…教学设计案例

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天津市东丽区津门小学赵娟

一、教学目标:

1、认识“陀、螺”等10个生字,能认读有关玩具名称的词语,能说出自己玩过的玩具。

2、能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

3、能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。二、教学重、难点:

1、联系生活中的游戏和玩具认识生字、认读词语。

2.积累描写心情的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿……”写话。

三、教学准备:

多媒体课件。

四、教学过程:

(一)学习识字加油站

1、师:课间,与同学们一起活动,真开心,让我们看看男孩子们在玩什么?(出示1)

生回答。(陀螺)

2、师:对,就是陀螺。你能准确拼读这个词语吗?你有什么好方法记住它们。(出示2)

生回答。(加一加)

3、师:让我们再看看女孩子在玩什么?(出示3)

生回答。(踢毽子)(出示4)你有什么好方法记住“毽”字。

4、师:你们知道老师小时候最喜欢玩什么吗?(出示5)你有什么好方法记住“倒”和“翁”字。

5、师:让我们再来认识几种玩具(出示6—10)

生齐答。说说识记方法。

6、师:我刚刚用加一加的方法认识了会意字:陀螺

7、师:而后面的7个认读字我们都可以用形声字的方法来认识。(出示11)

8、师:唯为“克”字是象形字(出示12—13)。

9、师:让我们再齐读两遍这些玩具名称。(出示14) (板书)

10、师:同学们,你们还玩过其他什么玩具?(出示15) (二)学习字词句运用

1、师:我们一起做个游戏:看表情猜词语(出示16)游戏规则:观察面部表情,做出动作,说说你的心情?(出示17、18、19)

2、师:我们可以用词语分别形容这三种心情(出示20)板书:心情小老师领读

3、师:你还积累过哪些形容生气、高兴、难过的词语?(出示21)与你的同伴在小组内交流一下,写在作业单上。

4、生组内交流,汇报

5、师:老师也积累了一些词语,谁来读一读。你可以把老师和同学们的好词语作以补充,积累下来(出示22)

6、师:积累了好词,接下来,我们再来积累好句子。(出示23)指名读句子。

7、师:喜鹊阿姨站在窝边,在比较短的时间里做了哪几件事?指名答。

8、师:“一会儿……一会儿……一会儿……”是表示连续动作的动词。(出示24) 板书:一会儿……一会儿……一会儿。

9、师:喜鹊阿姨真的很忙,那妈妈又在忙什么呢?

你能用“一会儿……一会儿……一会儿……”说说妈妈在忙些什么吗?(出示25)

10、指名读句子(出示26)

11、师:妈妈还会忙些什么?

12、生回答。

13、师:大家看这是谁?(出示27)孙悟空有什么本领?

孙悟空会七十二变,会变成什么呢?(出示28) 14、师:结合图意,用”一会儿……一会儿…..一会儿……”写句子。(出示29)

(三)总结

师:同学们,这节课我们学习了识字加油站,从平时玩过的玩具里也学到了不少生字,学习汉字的机会无处不在啊,还积累了表示心情的词语,也学会了用“一会儿……一会儿……一会儿”说话,希望同学们在以后的时间里,多积累和运用。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：识字加油站+字词句运用教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四：识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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