3 一个接一个教学内容概述｜教案在线预览

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《一个接一个》基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书/人民教育出版社2016年版内容来源:小学一年级语文(下册)第二组单元主题:心愿课时:一课时授课对象:郑州市郑东新区艺术小学一一班学生设计者:屈燕燕 / 郑州市郑东新区艺术小学目标确定的依据1.课程标准相关要求(1)基于识字与写字对学习汉字有浓

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-02 11:39:00

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学校：郑州市郑东新区艺术小学

3 一个接一个教学内容概述

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2018-05-02 11:39:00

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关键词：3 一个接一个教学内容概述

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《一个接一个》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书/人民教育出版社2016年版

内容来源:小学一年级语文(下册)第二组

单元主题:心愿

课时:一课时

授课对象:郑州市郑东新区艺术小学一一班学生

设计者:屈燕燕 / 郑州市郑东新区艺术小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

(1)基于识字与写字

对学习汉字有浓厚的兴趣,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确,有良好的书写习惯。

(2)基于阅读

学习用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。

(3)基于口语交际

乐于表达自己的想法,愿意与他人分享,能完整的说一两句话。

2.教材分析

《一个接一个》是一年级下期第二单元的一篇儿童诗。本组教材的专题为“心愿”。本单元的重点是找出课文中的明显信息,意在培养学生的阅读理解能力。这首儿童诗用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共四节,前三节格式相同,每节共三句话:第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心,第二句是孩子的希望,第三句是孩子转年后的喜悦。每一节的第一句话连接着上一节的结尾,内容环环相扣,与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问,使诗歌更富有童趣,引发小读者们的情感共鸣。教学重在引导学生在诵读中体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。

3.学情分析

(1)基于识字与写字

一年级下学期的学生已经积累了一些识字、写字的方法,能够根据引导,举一反三自主认读相同类型的生字。书写时,重点字讲解,同类字教师可以放手让学生试写。

(2)基于阅读

一年级的学生因为识字量和阅读量的限制,对诗歌阅读缺乏经验。教师可以通过范读、合作读等多种形式帮助学生阅读。结合学生童真的生活经验,感受诗歌中的意境,帮助提高阅读。

(3)基于口语交际

一年级的学生乐于表达自己的观点,渴望分享自己的感受,但表达不完整,教师可据此提供分享平台,在学生表达中给予及时指导,说一句完整的话。

教学目标

1.会认本课12个生字和单耳旁1个偏旁,读准多音字“觉”的字音;正确规范“过、各”等3个生字和横折折撇1个笔画。

2.借助插图和朗读,正确朗读课文。

3.读懂诗歌第1节,感受“我”的心情变化,体会“我”的快乐。

评价任务

1.通过指名读、齐读、玩游戏读、说识字方法等形式准确认读生字和多音字。教师范写、多媒体呈现、学生自主书写等方式,正确、规范书写生字。

2.通过范读、合作读、指导读等方式,正确朗读课文。

3.通过玩游戏、角色扮演读懂诗歌第1节。感受“我”的心情变化,体会“我”的快乐。教学过程

附:板书设计

一个接一个

踩影子睡觉做好梦

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 一个接一个教学内容概述