长方体、正方体的认识教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《长方体、正方体的认识》教学设计明桥小学胡姗姗一、教学目标:1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动,发展空间观念。二、教学

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2022-12-12 05:18:01

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学校：开江县任市镇明桥小学

长方体、正方体的认识教学设计(第一课时)

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2022-12-12 05:18:01

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关键词：长方体、正方体的认识教学设计(第一课时)

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《长方体、正方体的认识》教学设计明桥小学胡姗姗一、教学目标:

1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。

2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

3、通过具体的操作活动,发展空间观念。

二、教学重难点:

教学重点:通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。

教学难点:经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

三、教学时间

1课时

四、教具学具

长方体正方体模型、课件

五、教法学法

以讲授,引导为主要方法,观察、动手操作,总结等为主的学习方法六、教学过程:

(一)引入

同学们,我们在一年级已经初步认识了长方体,谁来说一说你

心中的长方体是什么样子的。是不是任意的6个长方形就能围成一个长方体呢?这节课我们就一起走进长方体的世界进一步认识和了解它。(板书课题)

(二)、合作交流,自主探究

活动一:长方体和正方体各部分名称

1、寻找生活中的长方体

请同学们打开课本,观察后找出在主题图中哪些物体的形状是长方体或正方体(楼房的形状是长方体,地砖的形状是长方体,魔方的形状是正方体)在生活中许多物体的形状是长方体,如:药盒、烟盒、冰箱、微波炉

2、明确长方体和正方体各部分名称

面:长方体中每一个长方形叫做长方体的面(分别指出六个面)棱:两个面相交的线叫做棱(分别指出12条棱)

顶点:三条棱相交的点叫做顶点(分别指出8个顶点)

长方体是由面、棱、顶点三部分组成的,你能依照长方体的面、棱、顶点找出正方体的顶点、棱、面吗?

活动二:长方体和正方体的特点

师:下面请大家以小组为单位,结合手中长方体、正方体的实物从面、棱、顶点三个角度来研究长方体、正方体各有哪些特征?

1、学生研究,教师指导研究。完成长方体的特点表格中的各项内容。

2、学生交流展示

师:谁愿意来汇报一下你们组发现了长方体的哪些特征?(指名答)

面:6个每个面都是长方形(也可能有两个相对的面是正方形)相对的面面积相等(把药盒的相对面剪下来,重合在一起进行比较。通过测量出长和宽然后计算的。)

棱:12条可分为3组相对的四条棱长度相等(测量)

顶点:8个

3、对比正方体与长方体的异同点,完成表格中正方体特点部分。

活动三:辨认长方体的长、宽、高及正方体的棱长

1、观察老师手中的长方体的框架,去掉长方体的一条棱,你还能想像出长方体的形状吗?

2、揭示“正方体是特殊的长方体”。

正方体长、宽、高有什么特点?(指名答:一样长)。

(三)、练习

利用今天的学习,我们一起来练习来检测这节课的学习情况。(四)小结

今天的学习你收获了什么?

六、布置作业:

数学课本练习十二的1、2题。

七、板书设计

略

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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