千米的认识优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《千米的认识》第2课时教学设计教学内容:教材例3,课堂活动1-4,练习五1-5题教学目的:1、会进行简单的长度单位的换算2、会恰当的选择长度单位3、会比较大小教学过程设计:一、复习导入1、一千米有多长?生活中有那些距离是千米?2、走1千米大约要多少时间?跑了?3、千米和米之间的关系是什么?二、教师板

资料类型：教学教案文档

所属课文：千米的认识

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2018-04-19 16:42:00

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学校：仁寿县曹家镇九年制学校

千米的认识优质课一等奖教案

未知

2018-04-19 16:42:00

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关键词：千米的认识优质课一等奖教案

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《千米的认识》第2课时教学设计

教学内容:教材例3,课堂活动1-4,练习五1-5题

教学目的:

1、会进行简单的长度单位的换算

2、会恰当的选择长度单位

3、会比较大小

教学过程设计:

一、复习导入

1、一千米有多长?生活中有那些距离是千米?

2、走1千米大约要多少时间?跑了?

3、千米和米之间的关系是什么?

二、教师板书课题,引入新课

三、师生互动过程设计

教学例3,课件出示例三

1、师问:大家知道三峡吗?我们的三峡大坝呀,全长2300米,他长吗?

2、我们北碚有一条高速公路叫什么?谁知道?其中有一条隧道,长6千米,你们来猜一猜,大坝和隧道谁更长?

3、学生独立思考,抽生回答。

4、小组讨论后汇报自己的想法。

5、师综合学生想法后引导归纳得出方法:

(1)可以把千米换成米比较;

(2)还可以把米换成千米进行比较。

6、适时练习

(1)对口令,请选择合适的单位填空

教室长8()公路长800()

飞机的飞行高度大约是8000()火车每小时开60() (2)说说大约几千米?

引导学估计1675千米大约是多少千米?那4850米呢?

(3)学生看图提出数学问题并解答

四、课内巩固

1、学生独立完成课堂活动,然后师生共同讲评

2、课内作业:练习五1-5题,要求学生看题目要求和图,理解了题目的意思后再独立作业。

五、全课小结:

这节课我们学习了什么?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：千米的认识优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《千米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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