10 日月潭名师教学视频（文字实录）

10.《日月潭》教学设计涡阳中学孙静【教材分析】

《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。首先文中介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介绍日月潭清晨和中午秀丽风光。语言流畅优美、清新自然,是一篇供学生品词析句的好文章,也是进行爱国主义教育的好教材。

【教学目标】

1、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。

2、通过本课学习,知道日月潭形状形成的原因。

3、培养学生热爱祖国的情感。

教学重点

有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。

教学难点

激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

教具准备

教学课件

【教学过程】

第二课时

一、谈话导入

1、同学们,上节课我们一起学习了一片新课文,题目是?(生答,师板书课题《日月谭》)这节课让我们再次走进宝岛台湾,走进那颗最为耀眼的明珠,去感受她的美丽。齐读课题。

二、复习词语

1、出发前,上节课学习的词语宝宝来和我们道别了,我们快去和他们打招呼吧。课件出示两字词语,齐读,指名领读。

2、同学们可真棒,不仅声音洪亮,而且准确。四字词语为我们准备了看图猜词游戏,同学们准备好了吗?课件出示图画,生猜词语。

三、精读课文

1、请同学们回忆上节课学习的内容,想一想,这篇课文主要介绍了日月潭的哪几个方面?指名回答(位置、名字的由来、景色) 四、朗读感悟

1、欣赏课文(出示画面朗读课件)。

说说日月潭给你留下了怎样的印象?(风光秀丽)

2、自由朗读课文。

划出描写日月潭风光秀丽的语句。

3、班上汇报交流。(根据学生交流的情况,教师顺势引导学生学习描写日月潭风光秀丽的语段。)

4、清晨的日月潭。

(1)清晨的日月潭给你的感觉是怎样的呢?出示课件,欣赏清晨的日月潭画面,引导学生理解“隐隐约约”。

(2)清晨的日月潭美不美?该怎样读出它的美呢?(轻声、舒缓)

(3)试读—范读—练读—指名读。

(4)女生读,男生想象画面。

5、中午的日月潭。

(1)出示课件,欣赏画面。

(2)中午的日月潭也很美,怎样读出他的美呢?

(音调可稍高,突出晴天日月潭的艳丽之美。)

(3)练读—男女生比赛读。

(4)男生读,女生想象画面。

6、雨中的日月潭。

(1)下雨时的日月潭又是怎样的呢?欣赏课件画面,看到“蒙蒙细雨中的日月潭”的景色,你有什么感受?理解“仙境”。(2)指导学生朗读。(要舒缓,声音较虚,突出下雨时日月潭的朦胧之美。)

(6)学生练习读—单个比赛读—齐读。

(7)老师有感情地朗读,学生想象画面。

7、师播放画面,生读相应语段,再次感受日月潭的美景。

8、日月潭这么美,你想知道它在什么地方吗?

(1)找出并读一读介绍日月潭位置的句子。

(2)出示课件,师生一起在地图上找到日月潭。

(3)练习说话:日月潭在——。

(第一句话说日月潭在我国台湾省,第二句说它在台中附近的高山上。教师引导学生把两句话合并成一句话。)

(4)日月潭周围景色怎样?读出它的美来。

(5)联系上下文和播放课件,理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。

9、日月潭的名字是怎样得来的呢?

(1)默读第2自然段,划出写名字由来的句子,反复多读几遍。

(2)出示课件,填空:湖的北边像(),叫();湖的南边像(),叫()。

(3)动手画一画。

(4)教师出示课件画面,认识日月潭的形状。

(5)比较感知,指导朗读。(出示课件)

A 北边像太阳,叫日潭;南边像月亮,叫月潭。

B北边像圆圆的太阳,叫日潭。南边像弯弯的月亮,叫月潭。(“弯弯的”写出了月潭的形状,太阳虽然不会变,但“圆圆的”可以跟“弯弯的”对应,读起来有美感。通过比较学生体会到了准确用词的好处。)

(6)读第二自然段要突出形状特点,使人明了日月潭的名字是根据它的形状特点起的。

10、学习第5段。

(1)日月潭的风光真美,这里有起伏的群山,茂盛的树木,还有很多的名胜古迹,看到了这么美丽的景物,你会怎么赞美它(2)齐读最后一段。

11、配乐朗读全文。(带着你对日月潭的赞美,再来读一读这篇课文吧!)

五、拓展延伸

1、除了日月潭,台湾还有很多好地方,请大家看大屏幕,我们一起去欣赏台湾其他地方的美丽风光。

2、通过了解台湾,你想对台湾说点什么?(盼归)

六、课堂总结

宝岛台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分,那里风光秀丽,我们的祖国山河如此壮美,我们应该为身为华夏儿女而感到骄傲自豪,请同学们用自己的话或者是学过的诗句表达一下对祖国的赞美和热爱之前!

生1:祝祖国更加美好.

生2:祖国,我爱你!

生3:我爱日月潭,我爱台湾,我爱祖国。

教师出示:台湾是中国的领土,是祖国不可分割的一部分。(齐读,激发学生的爱国情感。)

七、作业超市

1.向爸爸妈妈介绍日月潭的美丽风光。

2. 把积累文中好词好句抄写在作业本上。

3.背诵自己喜欢的部分。

八、板书设计:位置台湾省中部的山区

名字的由来形状

9 日月潭

清晨隐隐约约

风光秀丽

中午清晰

朦胧