8 彩色的梦教案2｜教案在线预览

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8、彩色的梦第二课时课时目标:1、熟读课文,感受梦的色彩情感,运用自由夸张的表现手法,大胆、快乐地描述梦境,培养学生的丰富想象力。2、感觉想象的乐趣,培养学生爱想象,敢表现的个性品质。学情分析:二年级的学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣,能借助自己的想象力融入课文学习中。情感、态度价值观:有感情地朗读诗歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-25 10:41:00

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学校：峡山东溪小学

8 彩色的梦教案2

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关键词：8 彩色的梦教案2

正文

8、彩色的梦

第二课时

课时目标:

1、熟读课文,感受梦的色彩情感,运用自由夸张的表现手法,大胆、快乐地描述梦境,培养学生的丰富想象力。

2、感觉想象的乐趣,培养学生爱想象,敢表现的个性品质。

学情分析:

二年级的学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣,能借助自己的想象力融入课文学习中。

情感、态度价值观:

有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,体会儿童丰富的想象力,感觉童年的幸福快乐和作者的美好愿望。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。

教学难点:

仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。

教学准备:

生字词卡,头饰,多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

1、齐读生字卡。

2、指名读。

3、过渡。

(上节课我们不但认识了这么多的字宝宝,我们还初步了解作者用一大把彩色铅笔,编织成了一大把彩色的梦,那么作者的梦境里都有什么呢?现在大家插上想象的翅膀跟着老师出发,一起去欣赏这个彩色的梦。)

二、了解课文内容

1、播放课文录音,标出每个小节的序号。

2、带着问题,自读课文。

(1)结合图画,把课文读通顺,流利。

(2)连读连想:文中的小朋友用彩色笔画出的梦境中有什么?

三、品析第1小节

(1)出示实物:彩色铅笔

师:你们看,这些彩色有什么形状?

生:有长的,有的圆……

(2)课件出示:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的

硬。

(3)你们能用“有的……有的……有的……”说一句话吗?

(4)课件出示:他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。

(5)“他们”指的是谁?你从“聊天”和“跳蹦”的两个词中感受到了什么?

(6)讲解拟人句。

(7)指导朗读,请三位同学戴上头饰配上动作。

四、品析第2小节

(1)课件出示问题:不同颜色的笔尖滑过的地方,大自然发生了什么变化?

(2)指名回答。

(3)讲解排比句。

(4)假如你是编织梦想的设计师,你想为作者的梦境增添什么?

五、小组合作学习第3小节

1、课件出示问题。

(1)作者的梦中分别有谁?他们在做什么?

(2)找出本小节中不同修辞手法的句子。

(3)仿说一个比喻句。

2、小组合作、讨论。

3、派各组代表汇报讨论成果。

4、指导朗读。

六、小组合作,学习第4小节

1、课件出示问题。

(1)作者是用什么编织出彩色的梦?

(2)“我的彩色梦境”里还有什么画面?

(3)找出本小节中的一个比喻句。

(4)发挥想象:猜猜紫葡萄叮咛作者什么呢?

2、小组内合作、讨论。

3、小组长汇报学习收获。

4、指导朗读。

七、总结

八、作业

把自己的梦想先用彩色铅笔画下来,再用两三句话写下来。

板书设计:

8.彩色的梦

一大把彩笔

草绿花红天蓝

一大把彩色的梦森林雪松小鸟太阳

水果香季节风紫葡萄

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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