小池板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《小池》教学设计【教学目标】1.认识“泉、流”等7个生字,会写“爱、角”等5个生字。2.能正确朗读古诗,背诵古诗。3.图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。【重、难点】重点:识字、写字。难点:图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。【教学过程】一.复习导入1.背诵《春晓》、《咏柳》。2.这首诗描写的是哪个

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所属课文：小池

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2018-05-22 08:20:00

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学校：复兴区赵王城学校

小池板书设计及设计说明

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2018-05-22 08:20:00

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关键词：小池板书设计及设计说明

正文

《小池》教学设计

【教学目标】

1.认识“泉、流”等7个生字,会写“爱、角”等5个生字。

2.能正确朗读古诗,背诵古诗。

3.图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。

【重、难点】

重点:识字、写字。

难点:图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。

【教学过程】

一.复习导入

1.背诵《春晓》、《咏柳》。

2.这首诗描写的是哪个季节的?

3.揭题。今天我们将学习一首关于夏天的诗——《小池》。

板书:小池宋杨万里

二.初读古诗

1.这是一个什么样的小池塘呢?请大家借助拼音赶紧来读一读。要求:读准字音,读顺诗句。

2.同桌相互读,检查字音。

3.指名同桌汇报朗读,相机正音。

4.齐读。

5.识记生字

quán shuǐshuǐliúxǐài róu měi héhuālùchūjiān jiǎo

泉水水流喜爱柔美荷花露出尖角

(1)自由读

(2)开火车

(3)齐读

(4)去掉拼音读一读

6.认识了这些词宝宝,我们就能更准确的读好这首诗了,谁来读一读?

三.再读古诗

1.读古诗时,我们要读出节奏,请大家听老师来读。(配乐朗读)

2.学生练习朗读

3.学生配乐朗读,教师点评。

4.学生齐读。

5.诗中有画,画中有诗。

如果要把这幅画展现出来,都要画点什么呢?

你从哪一句读出来要画........?

(重点讲解“惜、爱”两个字)

6.师生对接读。

7.欣赏歌曲《小池》

四.指导书写

指导书写5个生字。

观察关键笔顺的占位。

教师范写,学生书空。

学生描红、练写。五.总结并布置作业。

板书:

关于本教案的常见问题

Q：小池板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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