两位数除以一位数名师教学设计1

两位数除以一位数教案

胡自旺一、教学目标:

1.掌握整十数除以一位数口算以及简单的两位数除以一位数的口算算理,并掌握算法。能口算简单两位数除以一位数的除法。

2.在小组交流中经历算理,在解决问题中巩固除法的意义,培养学生对解决问题的理解分析能力。

3.培养学生灵活运用知识的能力及认真计算的学习态度,感受数学与生活的联系性。

二、教学重点、难点

重点:两位数除以一位数的算理和算法,对解决问题的理解和分析。

难点:两位数除以一位数的算理和算法。

三、教学准备

课件、练习单

四、教学过程

(一)导入:猜一猜,好像苹果红有红,好像柿子没有盖。能当水果能当菜,营养好来人人爱。(打一食物)

由西红柿引入市场的购买,从而引出这堂课的例题。

(二)买西红柿

1.读一读数学信息

2.根据数学信息提出数学问题。

3.列算式。(为什么是列除法?求20元可以买多少千克西红柿实际就是求20里有多少个3。所以列除法)

板书:20÷2=

4.引出课题,两位数除以一位数。

5.小组交流讨论算理,完成练习单。

6.请几位同学的上台展示小组交流情况。

板书:想:2个十除以2等于1个十,1个十就是10。所以20÷2=10。

想:因为10×2=20,所以20÷2=10。

答:20元可以买10千克西红柿。

齐读算理,巩固对算理的理解。

刚才妈妈给了我们20元,发现买的西红柿还不够吃。又给了我们4元钱,一共是24元。请问24元可以买多少千克西红柿?

1.列式计算,说算理。小组交流,完成练习单。

2.学生上台汇报。

板书:24÷2=12(千克)想:先:20÷2=10,再:4÷2=2,最后:10+2=12 答:24元可以买12千克西红柿。

齐读算理,巩固对算理的理解。

你会算两位数除以一位数了吗?我们来试一试吧

60÷2= 70÷7= 26÷2=

抽学生说一说算理。

小活动:对口令

(三)课堂训练

比一比:看谁最快。

解决问题训练

五、板书设计:

两位数除以一位数

20÷2=10(千克) 24÷2=12(千克)想:2个十除以2等于1个十,想:先:20÷2=10, 1个十就是10。所以20÷2=10。再:4÷2=2,

想:因为10×2=20,最后:10+2=12所以20÷2=10。

答:20元可以购买10千克西红柿。答:24元可以购买12千克西红柿。