语文园地四第二课时教学设计｜教案在线预览

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留言条教学设计一、教学目标:1、知道留言条的作用,掌握留言条的书写格式,会写留言条并能在生活中应用。2、让学生了解写留言条的方法,学习写留言条;3、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。4、能在留言条当中,正确运用礼貌用语,使学生养成有事留言的好习惯。二、教学重点:让学生了

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地四

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2018-06-04 08:34:00

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学校：达川区三里小学

语文园地四第二课时教学设计

未知

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关键词：语文园地四第二课时教学设计

正文

留言条教学设计

一、教学目标:

1、知道留言条的作用,掌握留言条的书写格式,会写留言条并能在生活中应用。

2、让学生了解写留言条的方法,学习写留言条;

3、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。

4、能在留言条当中,正确运用礼貌用语,使学生养成有事留言的好习惯。

二、教学重点:

让学生了解写留言条的方法,学习写留言条,把事情写清楚。

三、教学难点:

了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。

四、教学流程:

(一)认识留言条

同学们,什么是留言条?

在日常生活中,有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,却又没时间等候对方回来,写张字条留给对方。这种文体就是留言条。

(二)留言条的格式及书写要求

留言条是什么样的呢?我们来看一看(课件出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。

3、通过读留言条,留言条由哪几个部分组成(称呼、正文、署名、日期)

4、仔细观察一下,都写在什么地方?

5、留言条书写要求:

1)称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。

2)在称呼下一行空两格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

3)在正文下面写清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清年、月、日。

6、巩固练习:找错

(1)李红:

我想明天和你一起去公园植树,请你明天早上8点在家等我。

王明

(2)李红:

我想明天和你一起去公园植树,请你明天早上8点在家等我。

3月12日下午

(3)我想明天和你一起去公园植树,请你明天早上8点在家等我。

王明

3月12日下午

(4)

我想明天和你一起去公园植树,请你明天早上8点在家等我。

王明

3月12日下午

(5)李红:

我想明天和你一起去公园植树,请你明天早上8点在家等我。

王明

3月12日下午

(6)王明:

我想明天和你一起去公园植树,请你明天早上8点在家等我。

李红

3月12日下午

说说这些留言条有什么问题?我们要注意什么?

(顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)

(三)学生练习写留言条。

1、根据以下情况写一则留言条:

你去办公室还书,老师不在。

(注意:题目中没有提到留言人的姓名和具体日期时,就需要我们编一个人名和日期。)

2、学习歌诀

留言等于当面说,

人称趋向要分清,

称呼顶格点冒号,

正文换行空两格,

简洁明了有礼貌,

署名日期右下方,

切记署名要在上。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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