时、分、秒课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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时、分、秒课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：时、分、秒课件配套优秀教案案例

正文

沙坪坝区森林实验小学数学学科

二年级“双主体五环节”生长课堂导学案

导学目标:

1、认识时间单位:时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒。

2、借助生活经验和实践活动体验1时、1分、1秒的长短,建立单位时间概念。导学重难点:

重点:认识时间单位:时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒。

难点:借助生活经验和实践活动体验1时、1分、1秒的长短,建立单位时间概念。

课前准备

钟面

导学过程:

一、情境创设

观察主题图展示西昌卫星发射中心卫星发射时间,让学生记录出现的时间单位:年、月、日、时、分、秒。

二、有向开放

版块一:观察钟面,认识秒针。

思考:1、看钟面,你知道些什么?

2、钟面上有几个大格?

3、钟面上有几个小格?

分针走1小格的时间是1分,时针走1大格的时间是1时。

版块二:拨一拨:时针走1大格,分针正好走()圈,是()小格,也就是()分。

1时=60分

时可用h表示,分可用min表示。

三、积聚生成

版块一:认识1分、体验1分有多长。

(1)静静体验1分的时间到底有多长。

完成试一试:1分大约击掌()次;1分大约跳()下;1分大约写字()个。

版块二:自学认识1时,生活中的1时有多长。

(1)第1节课间休息10分+第2节上课40分+第2节课间休息10分。

议一议:汽车在高速公路上行100千米大约用1时。

版块三:认识1秒、体验1秒有多长。

计量比1分还短的时间常用秒作单位。中面上秒针走1小格是1秒。

1分=60秒

秒可用s表示。

四、拓展延伸

1、做一做,大约需要多长时间?

(1)读一首儿歌。(2)走10步路。

2、你能在1分内完成吗?

3、填一填。

儿童跑50m大约要10()。

课间休息时间是10()。

儿童每天的睡眠时间大约是10()。

4、试一试。

升国旗大约用()分。

做一套眼保健操大约用()分。

洗一条手绢大约用()分。

五、板书设计

时、分、秒

1时=60分 1分=60秒

时可用h表示,分可用min表示。秒可用s表示。

六、导学后记

沙坪坝区森林实验小学数学学科

导学目标:

1、会正确认识钟面,认钟面上的具体时刻。

2、在活动中经历求经过时间的过程。

导学重难点:

重、难点:重点:认识钟面时刻(几时几分)。

难点:建立单位时间概念。

认识几时差几分的时刻。

课前准备

钟面

导学过程:

一、情境创设

教师:我们早上是几时到学校的?学生齐声答道:8时。(出示可以拨动指针的钟)8时在钟面上怎么拨?

教师:那看看我现在拨出的是几时呢?(拨动指针到4时半)学生们大声答道:4时30分(4时半)。

二、有向开放

版块一:例5:(再拨指针到大约3时)这个是几时呢?(大约3时)。

教师:这就是我们要学习的时刻。今天我们要有个小小的约定,大家都不说“大约”。那这个时间是几时呢?和你同桌的伙伴商量一下,怎么说这个时间呢?

同桌学生进行交流讨论。

教师:能再具体一点吗?3时不到,差多少才到呢?2时多很多,是多了多少呢?

时针超过2,不到3,是2时多;分针指向11,是55分。

2时55分,记作2:55

完成试一试:写出钟面上的时间。

三、积聚生成

同桌合作完成:

你拨我认,一人拨钟面,另一人写出钟面上的时间,然后交换。四、拓展延伸

看时间,在钟面上画出分针。

五、板书设计

时、分、秒(二)

2时55分

2:55

六、导学后记

资料摘要

时、分、秒课件配套优秀教案案例

时、分、秒课件配套优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3842

配套课件

时、分、秒PPT配套教学设计内容

时、分、秒PPT课件和优质课教案设计

时、分、秒PPT课件和优质课教案设计

时、分、秒PPT及配套教案板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？