1 春夏秋冬含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬含PPT的教学设计及点评

正文

《识字:春夏秋冬》

授课类型: 识字学校:平昌县实验小学教师:刘惠教学目标:

知识与技能:认识3个生字,正确、美观地书写3个汉字。

过程与方法:正确、流利、有节奏地朗读词语和短语,想象它们描绘的美景。

情感、态度与价值观:了解大自然的常见景物,培养学生对生活的热爱之情。

教学重点、难点:

重点:识字写字,理解短语意思。

难点:初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。

教具准备:

生字卡片、多媒体课件

教学过程:

一、情境导入

1.创设情境导入:小朋友们,今天老师把春天、夏天、秋天、冬天请到了教室里,请看他们来了(出示图片)。

2.学生欣赏图片:你们喜欢四季吗?你最喜欢那个季节?

3.复习生字词。

4.课件出示上节课学习的生字词,学生认读。

二、学习课文,随文识词。

1.课件出示课文插图,引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物,在此过程中,教师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅。

2.根据学生的表达情况,相机出示词语卡片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”,指名多生认读,全班齐读,确保每一位学生都能读正确。

3.鼓励学生用这四个词语练习说句子。如:春天到了,小河边长出了绿绿的青草

4.师过渡:课文中是怎么来写这四种景物的呢?请同学们自己读一读四个短语。

5.指名学生朗读这四个短语,根据学生的朗读及时正音:“池”是整体认读音节,翘舌音。

6.多种方式练习朗读短语:同位互读,拍手读,男女生对读,全班齐读。

7.游戏巩固识字效果好文,让好朋友也看到生字卡片,小组交流识字方法(如:“游”“池”都和水有关,用了“シ”旁),并练习口头组词。

三、复习巩固

······

四、欣赏图片,拓展提升

1.师过渡:大自然这位神奇的魔术师,宝盒里还藏着许多美景呢!不信,你们瞧!(师多媒体播

放相关大自然的美丽图片,生欣赏。)

2.师引导学生根据刚才看到的图片,结合自己的生活经验,说说大自然还有哪些景物,如:太阳、小河、大山、田野、蚂蚁等,师适当板书

3.鼓励学生用刚才说的词语学着课文中的短语说一说,如:太阳照、小河清、大山高、田野美、鸟唱歌、蚁钻洞等,师适当板书,学生自由朗读。

五、指导汉字书写

1.出示本节课中要求会写的三个汉字:花、飞、入,指名学生认读,口头组词加强理解。

2.学生自主观察这三个汉字的笔顺,想想用什么好办法可以记住这些汉宇的写法。

3.指名学生交流笔顺和字形记忆方法。如:“花”是草字头下加个“化”,“入”和“人”要注意区别。这一过程中,教师要对学生的想法给予充分的鼓励和指导,以培养学生的识字能力。

4.师范写讲解,生观察并书空。“飞”字第一笔横折斜钩要稍呈俯势,“入”字撇短捺长。

5.生描红、仿写、书空,师巡视指导,强调正确的坐姿和握笔姿勢。

六、课堂小结

同学们,大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活的乐趣。这节课,我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语,大自然真是我们的好朋友啊!

板书设计:

1.春夏秋冬

一年四季: 春风夏雨秋霜冬雪

美丽自然:青草红花游鱼飞鸟

资料摘要

1 春夏秋冬含PPT的教学设计及点评

1 春夏秋冬含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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