资料摘要
整十、整百数的加减知识与能力:结合具体情境感受三位数加减法与生活的密切关系。过程与方法:体验整十、整百数加减法计算方法的多样化,用自己理解的方法正确口算整十、整百数的加减。情感态度与价值观:培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。教学重点:整十、整百数加减法的口算方法。教学难点:口算整十
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：整十、整百数的加减
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 55
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-23 20:13:00
- 来源学校
- 学校：宣汉县土黄镇中心校
整十、整百数的加减优质课教案推荐
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整十、整百数的加减优质课教案推荐
正文
整十、整百数的加减
知识与能力:结合具体情境感受三位数加减法与生活的密切关系。
过程与方法:体验整十、整百数加减法计算方法的多样化,用自己理解的方法正确口算整十、整百数的加减。
情感态度与价值观:培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。
教学重点:整十、整百数加减法的口算方法。
教学难点:口算整十、整百数的加减方法的理解。
学程设计
一、情境引入
1. 谈话引入(出示第30页主题图)
同学们,你们喜欢旅游吗?你去过美丽的上海吗?(课件出示几幅上海风景图)老师暑假想乘船从重庆到上海,沿途要经过哪些城市呢?(出示第1幅图,并标出航线长度)
同学们,根据这幅图,你能得到哪些数学信息呢?又能提出哪些数学问题呢?
2. 揭示课题
小明和他爸爸也要乘船去旅游,同学们,你们知道小明与他爸爸乘船从什么地方到什么地方,后买什么样的船票嘛?能不能列算式先算一算一共要多少元呢?
根据售票大厅提供的信息,你还可以提出什么样的问题并解决呢?
同学们很厉害,但是要解决这些问题,我们之前学习的两位数的加减法已经不够用了,今天就让我们来研究这一单元的第1个内容:整十、整百数的加减。(板书课题)
二、新课教学
1. 教学例1
(1)创设情境,引出运算
小明买了自己最喜欢的气球想要送给他的好朋友。(出示例1图:8袋红气球,5袋黄气球,每袋10个)
根据小明给我们提供的信息,你可以提出什么问题呢?
问题1:两种气球一共有多少个?
问题2:红气球比黄气球多多少个?
问题3:黄气球比红气球少多少个?
(2)自主探究,讨论交流
①自主探索算法
根据列出的算式,你能不能独立算出结果呢?
选择一个你喜欢的问题,动脑筋想办法算出结果来,可以用学具来帮忙,算完后与同桌交流。
②讨论交流算法
谁来说说你选择的是什么问题,又是怎样解决的呢?
问题1:两种气球一共有多少个?
a. 用小棒从80起一十一十的数5次
b. 根据数的组成来算,8个十加上5个十是13个十,也就是130
c. 我是看图口算出来的,8袋加上5袋一共13袋,每袋10个,13个十也就是130
d.把50分成20和30,80+20=100,100+30=130
同学们真棒,通过自己努力探索和实践,找到了这么多的口算方法。
问题2:红气球比黄气球多多少个?(或黄气球比红气球少多少个)
a. 8袋减5袋还剩下3袋,也就是30个
b. 8个十减5个十等于3个十,也就是30
小结:同学们有的借助小棒,有的从数的组成来研究,有的从凑整的方法来思考,得出这
么多整十数相加减的口算方法,看来,只要我们善于动脑筋,就会找到解决问题的方法。2.教学例2
(1)出示例2主题图:水果店运进一批苹果堆成2堆,根据主题图,你能提出哪些问题?应该怎样解决这些问题?
(2)根据学生的回答,重点解决以下问题:水果店一共运进多少个苹果
3. 练习
独立完成31页例1、例2下面的试一试,再全班交流。
三、课堂练习
1. 口算
出示整十、整百的口算卡片,随机口算。
2. 完成第33页课堂活动第1题
3. 完成练习六第1题和第2题
四、反思总结
先让学生总结本课所学内容,谈一谈有什么收获,教师再进行全课总结。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 20:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 55
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3827
来自：学校：宣汉县土黄镇中心校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：整十、整百数的加减优质课教案推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。