分数的初步认识优秀完整教案｜教案在线预览

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分数的初步认识教学目标知识与技能通过实践活动初步认识几分之一,会读写几分之一的数。情感态度与价值观激发学习数学的兴趣,体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在现实生活中的应用。教学重点:初步认识几分之一,会读写几分之一。教学难点:理解分数二分之一的意义。教学准备:课件,长方形,正方形,圆形纸片若干。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的初步认识

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2018-05-31 17:44:00

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学校：阳新县大王镇下刘完全小学

分数的初步认识优秀完整教案

未知

2018-05-31 17:44:00

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关键词：分数的初步认识优秀完整教案

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分数的初步认识

教学目标

知识与技能

通过实践活动初步认识几分之一,会读写几分之一的数。

情感态度与价值观

激发学习数学的兴趣,体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在现实生活中的应用。

教学重点:初步认识几分之一,会读写几分之一。

教学难点:理解分数二分之一的意义。

教学准备:课件,长方形,正方形,圆形纸片若干。

教学过程:

一、故事引入

唐僧师徒四人西天取经的路上经过一片桃树林,八戒:“师傅,我可以吃桃吗?”唐僧:“可以,不过你要回答我几个问题,答对了才能吃。”

1.4个桃子分给你和悟空吃,每人分几个?

2.2个桃子分给你和悟空吃,每人分几个?师:在数学里分得同样多叫什么?(板书:平均分)

3.1个桃子分给你和悟空吃,每人分多少?怎么写?

引出课题,板书课题。

二、动手操作,探索新知

1. 认识1/2。

①课件出示:一个月饼分给两个人,怎么分?

师:

师:同学们,老师准备了一个圆片代表这一个同饼。

(板书:一个月饼,接下来该怎儿分? (对折))

师:你能上来折一折吗?生讲台操作。

师:请你说一说你为什么要对折?对折的话会怎么样?

指名回答。

师:对折能保证分得同样多,也就是能保证平均分,所以我们为了公平地分这个月饼,一定要怎么分?(板书:平均分)

师:这半个月饼我们就可以用一个新的数1/2来表示。(板书1/2) ②回顾分目饼的过程。师:谁能用一句话完整地说一说分月饼的过程。

指名回答。

③及时练习。

课件出示练习。

④折纸活动。

请同学们通过折一折,画一画等方式表现出长方形的1/2,你能想出几种?

教师通过巡视挑选学生作品展示:

请多位同学说一说。

师:老师有一个疑问,这三位同学的折法都不一样,为什么都可

以用1/2来表示呢?

2. 1/2的读写。

①1/2该怎么写?

师示范写法,并说出各部分名称及代表的意义。

②怎么读?

师说读法。

③及时练习。

认识其他的几分之一。

1.师:你还想认识哪些分数(学生白由说)我们这样说下去可以把分数说完吗?捏出分数的个数是无限的。

2.折纸活动。

①用自己喜欢的图形,用折一折、画一画的方式表示出自己想认识的分数。

学生动手操作,师巡视。

②展示学生作品,让学生说出自己展示的是哪个分数,怎么表示出来的?

③及时练习。

三、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

谁能联系生活,说一句带“分数”的话。

板书设计

分数的初步认识

一个月饼平均分1/2 读作:二分之一1/3 读作:三分之一1/6 读作:六分之一

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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