图形的放大与缩小教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《图形的放大或缩小》教学设计合川区濮湖小学王九红一、教学目标:1、了解图形放大和缩小的意义,理解图形的各边同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之几,图形形状不会变形。并能在方格纸上按一定的要求将简单图形放大或缩小2、在图形的放大或缩小的操作过程培养学生的观察能力和动手能力。3、使学生在观察、思考

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的放大与缩小

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2018-04-09 17:16:00

来源学校

学校：重庆市合川区濮湖小学

图形的放大与缩小教案设计（一等奖）

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关键词：图形的放大与缩小教案设计（一等奖）

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《图形的放大或缩小》教学设计合川区濮湖小学王九红

一、教学目标:

1、了解图形放大和缩小的意义,理解图形的各边同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之几,图形形状不会变形。并能在方格纸上按一定的要求将简单图形放大或缩小

2、在图形的放大或缩小的操作过程培养学生的观察能力和动手能力。

3、使学生在观察、思考、猜想、验证、交流等数学活动中,进一步发展空间观念。

二、教学重难点:

教学重点:

理解图形的放大和缩小的意义,能在方格纸上把一个图形按指定的要求放大或缩小。

教学难点:

使学生在观察、比较、思考和交流等活动中

感受图形放大、

缩小的变化过程。

进一步发展空间观念。

三、教具、学具准备:课件、方格纸

四、教学过程:

(一)、情境引入:——神秘的礼物

给出3组图片,由学生选图形看照片,感受图形的放大、缩小的过程,引出课题。

(二)探究新课

1、观察图形(让学生初步感受图形放大、缩小的含义、过程)

(1)、观察两组图片有什么相同与不同?

(2)、观察两组图中的两个图形之间有什么变化?什么没有变?

2、提出问题:为什么图C放大后没有变形?

3、合作探究:

探究图形怎样放大、缩小,只改变大小,而形状不变。

4、归纳结论

5、应用新知:

(三)、动手操作:

(1)、画一画:在方格纸上按要求画图,把三角形的各边放大到原来的三倍(总结画图的步骤:读、数、算、画)

(2)巩固提高

(四)课外赏析:

泰勒斯(Thales)测量金字塔高的故事。

五、课堂小结

师:通过这节课的学习,你都有哪些收获呢?生……

六、布置作业

数学书P67

七、板书设计

八、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：图形的放大与缩小教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的放大与缩小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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图形的放大与缩小教案设计（一等奖）