圆的认识教案2是什么类型的资料？

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圆的认识教案2｜教案在线预览

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关键词：圆的认识教案2

正文

小学六年级数学导学设计

熊秀明导学目标:

1.认识圆,知道圆各部分的名称。

2.圆的特征,理解同一圆内直径与半径的关系,学会用圆规画圆。

3.通过观察,操作,猜想等活动发展学生的推理能力,有条理的阐述自己的观点。

4.学生通过参加数学活动,体验学习数学的乐趣。

导学重点:

圆各部分的名称及特征。

突破方法:

在引导学生动手操作的基础上,用心观察,归纳突破重点。

难点:

同圆或等圆中半径和直径的关系。

突破难点:

在动手操作的同时,启发,引导学生进行对比,归纳,总结,从而突破难点。

导法:

教师通过引导,集体进行探究,出示主题图,让学生熟悉的内容情景中,然后由教师引导学生观察,对比,归纳,总结知识。

学法:

学生自主学习,小组合作,动手操作,通过仔细观察,对比归纳,

学习新知识。

导学准备:

教师;学习单,课件。学生:圆规,圆片,练习本,直尺,硬纸板。

导学过程:

一.引入课题;

同学们,我们又开始了一个新单元的学习生活,在这个单元中,我们将一起度过愉快学习生活呢?大家一起来欣赏主题图,美丽的学校。出示一幅图,让学生说出从图中获取了哪些信息?

想不想进一步深入了解这个图形的相关知识?

二.出示课题,让学生熟悉这节课的学习目标。

圆的认识

二.自主学习:

自学p第12页例1,例2.

1.认真看书,完成学习单第一部分。

2.学习困难的学生互相学习。

3.学生进行自我评价。

4.在学习中还有哪些问题需要大家一起学习的?

三.合作学习。

(一) 学生在自学中出现的问题进入小组学习。

1.学生画一个圆,说一说是怎么画的?

一个学生画,一个学生说一说怎么画的.

2.学生量一量,一个圆直径是多少?半径是多少?直径是半径的多少?

强调:必须在同圆里或等圆中,直径是半径的2倍,半径是直径的一半。

3.画一个圆,折一折,你发现了对折几次找到圆心?圆是什么图形?有多少条对称轴?

(二)小组学生展示学习成果。

1.一人进行演示。一人阐述。

2.进行小组评价补充。

(三)巩固练习

1.学生按要求做,教师巡视。

2.自我评价。

(四)达标检测。

1.学生独立完成。

2.学习困难的学生可以合作学习。

3.相互评价。

(五) 课堂总结:

这节课我们学习了用圆规画圆的方法,认识了圆心,半径,直径,以及各自的作用,同圆的直径与半径的关系,知道圆是轴对称图形,有无数条对称轴。

(六)导学板书:

圆的认识

圆心半径直径

同圆或等圆d=2r r=d÷2

圆是轴对称图形,有无数条对称轴

(七)导学反思:

这节课,教师先从单元主题图入手,让学生在收集整理信息,以问题的方式引入新课,激发学生的求知欲望。在充分利用学生已有的生活经验,结合例1的插图归纳出一个圆是一个平面图形,它是由曲线围成的。这堂课教师始终遵循学生是学习的主人这一主线,引导学生去观察,发现,操作,归纳,总结并交流。整节课充分让学生参与到学习活动之中来,教师放手让学生用自己的语言,喜欢的方式来表达。这样,学生在思维碰撞的过程中学会了知识,又锻炼了自己的语言表达能力。这节课也存在不少问题。有教师自身的原因,由于年龄偏大,对多媒体的应用不是那么熟练,感觉生硬,使用不流畅。再则时间的安排不合理,没有给足学生活动的空间。效果不是这么好,让大家失望了。希望各位领导,专家,老师们提出宝贵的意见,谢谢。

资料摘要

圆的认识教案2

圆的认识教案2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：圆的认识教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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