快乐读书吧名师教学视频（文字实录）

《快乐读书吧》教学设计

德昌县第一完全小学刘薇

一、教材分析

“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”以一本翻开的书为背景,呈现了一首童谣和一首儿歌作例子,创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣,产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望,引导学生大胆展示自己的阅读成果,乐于和同伴分享自己的书籍。

二、教学目标

1.对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

2.乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

三、教学重难点

对童谣和儿歌产生兴趣,乐于和同伴分享自己的书籍。

四、教学过程

一、聊天导入,童谣游戏揭题

1.今天听说我们要上课,一位新朋友跳出来要想认识我们一年级一班的孩子,你给能它取一个名字吗?不过,你取得名字必须和它的爱好有关,它最喜欢读书了,你准备给它取个什么名字?(小书虫)

2.谢谢你们给它取了这么好听了名字,认识了你它可高兴了,它想问问孩子,你们也喜欢看书吗?都看过什么书?(抽生交流)

2.今天小书虫就和大家一起学习,一起分享,一起走进阅读!

二、读儿歌《小刺猬》,激发阅读兴趣

(一)小书虫手拉手请来了两个好朋友(出小刺猬与小娃娃的图片),一个是……,一个是……小刺猬是小娃娃,小娃娃是小刺猬怎么回事呢?小书虫给大家带来了一首儿歌。

1.读正确、流利的朗读儿歌。

这首儿歌就藏在语文书中小书虫给大家提了要求:出示要求,老师念

自由朗读课文,借助拼音读准字音,读通儿歌,遇到难读的地方多读几遍。

(2)现在请同学按照小书虫的要求自己去读儿歌嘛,它可最喜欢认真读书的好朋友。学生练习。谁愿意把这首儿歌,读给小书虫听,它要神秘礼物送给大家哦?(可以学生书上画小红旗或星星)

(3)听同学们读得这么好,小书虫有个提议,想让男孩子和女孩子赛一赛,小书虫来当裁判。读得好的,两颗星,听得好的,一颗星。

3.读出儿歌节奏

(1)小书虫听倒孩子们的把儿歌读得这么好,它想开一个儿歌表演会,想邀请孩子们参加,看谁能选上,请孩子们用自己喜欢的方式读一读,可以拍手读,可以做动作读,读得好的,小书虫将颁发演员证哦。

学生练习读,抽生表演读(恭喜你获得演员证上来给大家演一演吧)

(2)小书虫邀请我们全班同学来当演员,一起来拍起手来读一读这首儿歌吧。

(1)读了这首儿歌演了这首儿歌,哪个孩子能告诉小书虫你学到了什么?

(2)师总结:看来读了儿歌你不仅认识了几个字还学会了一个道理,做一个爱干净的孩子。(二)读《摇摇船》体会押韵

1、送走了小刺猬,小书虫想带我们去一家小朋友家看看,出示图画,谁来说说你看到了什么?(交流图画内容)

2、刚才孩子们说的都藏在《摇摇船》里请同学们看屏幕一起齐读《摇摇船》,注意读准字音,读通句子。

3、小书虫请同学们看图,哪个孩子给图画配音读儿歌(抽生读)

4、小书虫请你和你的同桌赛一赛,首先男生读给女生听,如果字音读准,读的流畅请为他画上一颗小五角星,然后女生读给男生听。

5、小书虫要为我们播放音乐放松一下。请趴下闭上眼睛,边听边想象画面。教师范读儿歌。

6、要想读好这首儿歌,小书虫想告诉大家一个秘密,请孩子们仔细观察每一行的最后一个字,你有什么发现?虫虫来为大家揭秘啦,原来儿歌中的每一句的最后一个字都有韵母ao,这就叫押韵。儿歌和童谣一样,往往每行或隔行押韵,读起来(朗朗上口、)有节奏、特别有韵味。

7、小书虫要颁发读童谣朗读奖,看哪个孩子把这个秘密用得最好。(抽生读)

8、小书虫给最会读书的孩子带来了音乐,请孩子们在优美的音乐声中感受童谣的魅力吧。(全班齐读)

9、读得真美,朗朗上口的童谣不仅可以读,还可以唱起来呢,小书虫就为大家带来了《摇摇船》的歌曲,我们跟着小书虫一起唱起来吧,有感觉到了请你像她那样美美的动一动。(三)、展示童谣儿歌,感受阅读快乐

1、出示课外读物。看你们把儿歌和童谣读的那么好,小书虫不服气了,他又带来了一首儿

歌和一首童谣,他想考考你们是否也能跟刚才读的一样好。

2、小书虫请孩子们先自由朗读,朗读过程中小书虫要找一找评一评谁是最会朗读的朗读之星。开始读书之前可别忘了小书虫给大家的提示哦,注意读准字音,读通句子。标出不认识的字音,多读几遍。

3、学生练习读,抽生表演读。(小书虫评选阅读之星)

4、小书虫找到了阅读之星,接下来他要寻找小组合作之星了,看看哪个小组合作最为默契,最默契的一组,小书虫还会为他们颁发精美小书签。(合作可是有要求的呢,合作之前小书虫要给大家提示一下小组合作要求,并请一个小组上讲台示范合作要求)

5、小组比一比赛一赛,小书虫评选最佳小组合作之星。

(四)、推荐交流图书,展示收获乐于分享

1、小书虫推荐

孩子们,你们喜欢童谣和儿歌吗?小书虫看到你们脸上洋溢的笑容就知道你们一定很喜欢,今天学了这么多儿歌和童谣,都是来自于小书虫带来《百岁童谣》一书,今天他分享了那么多有趣的童谣和儿歌给你们,你们也拿出你们最喜欢的儿歌和童谣分享给小书虫吧。2、分享阅读

(1)下面请你也拿出自己带来的书。

(2)指名读。小书虫最喜欢乐于分享的孩子和认真倾听的孩子,请把你最喜欢的儿歌和童谣读一读分享给我们大家,分享的孩子请声音洪亮,这样小书虫才听得到。其他孩子也要像小书虫一样认真倾听,喜欢的小朋友可以跟着一起读一读、背一背。

3、分享图书

(1)同桌交换图书阅读或两人共读一本书。

太精彩了,小书虫觉得你们书中的儿歌可真有趣!它想跟你们交换读可以吗?那么下课之后孩子们可以把你们的童谣和儿歌书分享给你们的小伙伴。

4、鼓励日常阅读,教师总结

今天我们和小书虫,一起打开了童谣和儿歌的大门(完善板书),读了很多有趣、有节奏、有韵味的儿歌,回去之后继续打开更多的童谣儿歌书,去美美的读吧!希望你们和小书虫一样快乐阅读,走进阅读,爱上阅读。

五、板书:

读读童谣和儿歌

摇摇船小刺猬理发

快乐阅读