乘法运算律公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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西师大版四年级下册数学《乘法运算律及简便算法(1)》导学案乘法运算律及简便算导学设计课__题__课__型__课标要求___知识目标__在具体情境中探索发现乘法交换律、结合律。__理解并掌握乘法交换律和结合律,_并能运用乘法运算律进行简_便计算。__培养学生自主探索数学知识和应用数学知识解决简单实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算律

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2018-04-20 15:07:00

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学校：自贡市贡井区兴建小学校

乘法运算律公开课教案（教学设计）

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关键词：乘法运算律公开课教案（教学设计）

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西师大版四年级下册数学《乘法运算律及简便算法(1)》导学案

乘法运算律及简便算导学设计

课__题__课__型__课标要求___

知识目标__

在具体情境中探索发现乘法交换律、结合律。__

理解并掌握乘法交换律和结合律,_并能运用乘法运算律进行简_便计算。__

培养学生自主探索数学知识和应用数学知识解决简单实际问_题的能力。__

乘法运算律及简便_算法__

新授课__

导学目标__

能力目标__

情感目标__

导__学__重__难__点__导__法__学__法__导学准备__教案来源__

重点_:_理解并掌握乘法交换律和结合律,并能运用乘法运算律进行简便计算__难点:_在具体情境中探索发现乘法交换律、结合律__引导、讨论__

观察法、练习法、讨论法__课件__自撰__

第_1_课时:__导学过程__

导学环节__教__师__活__动_

一、教学例题一__

学生活动__设计意图__

生独立解决,小组交_学_生通过复习_和_自_学,_了解知识之间的_关系。_通过合作学习__出示挂图(或小黑板)_,_流。__

探_究_新_学生独立解决在课堂作业本__知__

上,然后在小组中互相交流。__自主思考后也可在小__形式既能发_挥_集_抽生汇报、_订正后引导学_组中交流。__生观察这个等式的特点。问:__

体的智慧,_又能展示_个人多方面的才能。_

象这样的算式你还能任意写__几个吗?__

此_环节通过学_生_的_独立思考后可在小组_合作学习,_使他们体_小结:_问:_具有这种规律_中商量、_归纳、_概括出_会_与他人交流_的_快_的等式你们能用一句话表达_乘法交换律。__出来吗?如果算是中的两个__数我们用字母来表示,这个__

规律可以怎样表示?最后引_独立思考解决。__导学生总结、归纳自己和他__

人发言,抽象概括出乘法交_在小组中交流比较两_换律。__一、__

教学例题二__

种算式的异同和观察_特点并初步感知乘法__

乐,_同时促进学生个_人的完善与发展。__

口述信息和问题创设情_结合律。__境,学生独立思考后解决在__

课作本上,后可在小组中交_让学生在这一过程中_流解题思路和方法,然后重_自然发现、_理解、_掌握_点选择两种解法,让学生对_乘法结合律的实质。__这两种算法进行比较,发现__他们的异同,再观察这个等__

式_两_边_数_的_特_点_和_表_现_形_先观察,_在思考,_最后_式,让学生初步感受乘法结_试做。_(对有困难的可_合律。__

在小组中先商量、讨_完成_“算一算、_比一比”_,_论。_)__感知这一特点。引导:是否__具有这种特点的两个算式都__一定相等呢?请任意举例验__证。__

抽_象_概_括_出_语_言_表_达__式。注意:要改变运算顺序__需要添加括号。__

兴建小学杨远刚

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算律公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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