展示台+日积月累教案范文｜教案在线预览

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语文园地二教学设计(展示台+日积月累)一、谈话导入,激发学习热情同学们,大家觉得今天的天气好不好?想不想出去玩啊?那就让老师带着大家开启一段精彩的旅旅行吧!请同学们坐稳、坐好,我们的列车马上要出发了。二、新授(一)展示台1.介绍三个学科的课本同学们,列车的第一站就是展示台,在展示台当中有三个可爱的小

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台+日积月累

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2018-05-14 19:56:00

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学校：长春市朝阳区乐山镇前进小学校

展示台+日积月累教案范文

未知

2018-05-14 19:56:00

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关键词：展示台+日积月累教案范文

正文

语文园地二教学设计

(展示台+日积月累)

一、谈话导入,激发学习热情

同学们,大家觉得今天的天气好不好?想不想出去玩啊?

那就让老师带着大家开启一段精彩的旅旅行吧!请同学们坐稳、坐好,我们的列车马上要出发了。

二、新授

(一)展示台

1.介绍三个学科的课本

同学们,列车的第一站就是展示台,在展示台当中有三个可爱的小伙伴在等待着大家,这三个小伙伴的本领可大着呢,大家想不想认识认识它们呀?出示课本图片,分别介绍三学科课本(它们究竟有怎样的本领呢?我们先来读一下下面的词语)。

2.识词,引导利用课本识字

(1)指名领读词。(课件出示减法、计算、算式和排列四个词语)师:谁能领着大家读一读?读后提问:这些词语你是从哪个课本上学到的?

(2)指名领读词。(课件出示品德、家庭、尊重和姿势)师:你是从哪个课本上学到的?

(3)指名读词(课件依次分别出示词语经历、预防)师:你是从哪个课本上学到的?

3.小组交流识字途径,展示识字成果

(1)小组交流识字途径。通过刚才同学们的回答我们知道可以利用课本来认识很多的生字,那么,除了在课本我们还可以通过什么途径来认识生字呢?我们在小组内和你的小伙伴说一说。

(2)展示识字成果。请各组派一名同学来分享你的识字成果。

(3)评出识字小能手。

(4)师小结。师出示课件图片,总结识字途径,鼓励学生养成留心观察的好习惯,这样会认识更多的生字。

(二)日积月累

过渡:同学们,我们的列车马上又要出发了,再次邀请同学们坐稳、坐好,我们的第二站来到了日积月累,在日积月累中有一个小伙伴希望能和大家成为好朋友,大家想不想认识它呀?

1.读题。

出示课题《春晓》,指名读,齐读。

2.释题。

师:春是什么意思呢?预设:春天

师:在老师的眼中春天是什么样的呢?(课件出示春天的图片)师对春天进行描述。

师:晓是什么意思呀?晓就是破晓的意思,指早晨。所以春

晓的意思就是春天的早晨。

3.生自由读诗。通过读诗你仿佛看到了什么?听到了什么?

4.闭眼想象,感受诗的意境。

请同学们闭上双眼,随着老师的描述发挥你的想象,想象一下这是怎样的一幅画面呢?(课件出示图片)师描述。

请同学们慢慢睁开你的双眼。看,这就是诗人所描绘的春天,和你想象的一样吗?

5.师生合作朗诵古诗。

6.尝试背诵古诗。自己背诵或和临近同学互相背诵。

7.分别欣赏描写春、夏、秋、冬的古诗。

(1)欣赏描写春天的古诗。(课件出示描写春天的古诗)同学们,古人描写春天的诗还有很多,下面我们一起来欣赏苏轼的这首《惠崇春江晚景》。

(2)师范读,概括古诗大意,再领读。

(3)欣赏了这首古诗后,我们再来欣赏其他的一些描写夏秋冬的古诗。师分别范读、概括古诗大意。8.学生谈收获,师总结。

关于本教案的常见问题

Q：展示台+日积月累教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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