时、分、秒教学教案设计

《认识钟表》教学设计

彭水县森林希望小学张小玉

◆教学内容

西师版小学数学二年级下册教材第76~77页例1、例2。

◆教学目标

知识与能力:在具体情境中认识秒针和时间单位时、分、秒,知道1时=60分。

过程与方法:在感受用1分时间所做事情的活动中,初步建立起“分的时间观念”。在操作、观察、分析、推理等活动中,培养学生主动参与探究的精神。

情感、态度与价值观:培养学生珍惜时间,合理安排时间的好习惯。

◆重点、难点

重点:认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分。

突破方法:结合学生的生活经验,组织学生开展丰富多彩的教学学习活动,给学生提供充分的实践体验的机会,通过让学生观察、动手操作、交流,得出1时=60分

难点:理解建立1时(60分)及1分的时间观念。

突破方法:借助学生丰富的生活经验,让学生感受1分钟能做些什么,把“分”这一抽象的时间具体化,从而加强学生对分的感性认识。

◆教法:教师利用课件演示,帮助学生突破难点。

◆学法:采取同桌交流、小组合作、全班讨论等多种形式,让学生获得对时间观念的体验,从而建立时、分的观念,掌握时、分之间的进率关系。

◆教学准备

教师准备:多媒体、钟表教具、作业纸

学生准备:钟表学具、跳绳

◆教学过程

一、创设情境,激趣导入

1、读儿歌

师:孩子们,听过这首儿歌吗?用你们好听的声音读一读吧

儿歌里说的是什么呢?(钟表)

对了,钟表能告诉我们什么时候起床,什么时候睡觉。那你们是什么时候起床什么时候睡觉的呢?(生:早上7时起床,晚上9时睡觉)

2、在钟面上拨整时和几时半

师:孩子们能在钟面上把这些时间拨出来吗?

现在请大家准备好钟面,根据老师的要求拨出我们一天中的一些作息时间吧

师:早上7时起床;8时半上课;中午12时吃午餐;下午4时30分做作业;晚上9时睡觉。

谁能说说刚刚我们在拨整时的时候是怎么拨的呢?几时半呢?

3、提示课题

钟表的作用真不小呀!提醒我们按时作息。这节课,老师就和孩子们一起来了解关于钟表更多的知识,好吗?

板书课题:认识钟表

二、自主探索,感悟新知

1、出示情景图:“嫦娥二号”卫星发射的场景

师作简要介绍:这是当时卫星发射时的照片,非常的壮观,作为中国人看到祖国科技发展日新月异,非常的自豪。

那孩子们,你从这句话中还能了解到什么吗?有什么与以前不一样吗?这里也是用几时或几时半来记录时间的吗?(还有秒)那说明要把某一精彩的瞬间精确地记录下来,除认识钟表上的时、分以外,还得认识秒,对吧?

2、教学例1(出示钟面)

师让学生仔细观察,钟面上都有些什么?

这就是一个钟面,钟面上除了时针、分针还有什么呢?(秒针)

师:谁能用一句话说出它们各自的特征。(生上台边指边说)

师:你还有什么发现?(数字)

一共有多少个数字呢?(12个数字)

一起来读读吧。从1到12像刚才我们读数的方向,我们通常叫做顺时针方向,如果反过来就是逆时针方向。

师:钟面上还有什么呢?(格子)

同学们真细心,钟面上挨着的两个数字组成了1个大格,比如:12和1之间叫做1大格。谁还能像这样说说其他的1大格呢?

钟面上一共有多少个大格呢?(12个大格)

猜猜:时针走一大格是多少时间呢?(1时)

时针走一圈是多少时呢?(12时)

师:孩子们,你们知道吗?每一天呀,时针在钟面上要走两圈呢。

钟面上除了12个大格你还发现了什么?(小格)

每一大格中间有多少个小格呢?(5个)

师引导学生得出钟面上一共有60个小格。

我们知道了时针走一大格是1时,那分针走一小格是多少时间呢?(1分)

分针走一大格是多少分呢?(5分)走一圈呢?(60分)

质疑:分针走完一圈,时针在走吗?

生操作观察:学生利用学具拨一拨,时针走一大格,分针正好走()圈,是()小格,也就是()分。

小组讨论汇报。

师:为了让孩子们能更清楚地观察到时针与分针在钟面上的运动,老师也模拟了两颗针在钟面上运动的轨迹,请孩子们仔细观察,有什么发现?

生:时针走完2个大格时,分针正好走了2圈,当时针走完1个大格时,分针正好走一圈。

师:时针走完1个大格是1时,分针走一圈是60分。

质疑:时与分之间的进率是多少呢?

生:1时=60分

师:时可有字母h来表示,分可用字母min来表示。(孩子们在练习本上写一写,记一记)

师:刚刚我们只是模拟了一下时针与分针在钟面上的运动的轨迹,在实际生活中呀,时间可不断。如:周五8:20看校园电视台看10分钟,上第一节课用了40分钟,下课10分钟,一直到第三节上课才是1个小时。

2、构建1分的时间概念。

提问:同学们知道1分的时间有多长吗?我们一起来感受一下吧。

学生分组活动

第一组:1分大约从1能数到几?

第二组:1分大约呼吸多少次?

第三组:1分大约拍手多少次?

学生汇报交流活动情况。

三、巩固练习

1、用1分(老师看时间)读一段话,看看读了多少个字。

2、完成第79页第2题,你能在1分内完成吗?

学生独立完成,然后集体订正。

3、读一首自己喜欢的儿歌,看大约用了多少时间。学生课下汇报交流。

四、课堂小结

这节课你有什么收获?和大家一起分享一下吧!

利用一节课40分的时间学习了很多有关钟表的知识,希望小朋友们今后能珍惜时间,好好学习,把握好每一天,做时间的小主人。

板书设计:

时分秒

个小格

钟面上有12个数字 12个大格 60

1时=60分

1h=60min