1 吃水不忘挖井人优秀说课稿

吃水不忘挖井人

1教学目标

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等六个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得饮水思源的道理。

2学情分析

《吃水不忘挖井人》是一年级下册一篇传统革命题材的文章,距离今天的学生生活很遥远。特别是入学不久的一年级学生,对毛主席及其事迹更不是很了解,他们也不知道现在的幸福生活是如何得来的,再加上抽象的文字符号,很难引起学生视觉的快感,体会出毛主席和人民鱼水情深。如何消除学生与文本间的距离,激发学生的读书热情?教学中我始终以“读为主线”,通过引入童谣,结合相关背景资料,想象情景,多角度多层次感悟体验,抓住重点语句充分朗读,静心品味,感受字里行间领袖爱人民、人民爱领袖的真情实感。在体会文本情感的同时,又不失时机的给学生以语言文字训练,使语文的“工具性”与“人文性”有机统一。最后让学生走出文本,联系生活实际,引导他们在情境中懂得“饮水思源”的道理。

3重点难点

识字、有感情地朗读课文;感悟饮水思源的道理。

4、课时安排:二课时

第二课时

一、复习生字词,引入新课

1、同学们上节课我们学习了吃水不忘挖井人的字词,你们还记得吗?那现在老师考考大家。

2、课件出示词语,开火车认读。

二、细读课文,读出感受

(一)学习第一自然段

1、师指名读课文第一自然段。

2、读了第一自然段知道了什么?指名回答

“那儿”指什么地方?指名回答:沙洲坝。

3、沙洲坝是个怎样的地方呢?听老师给小朋友读一首民谣:

出示:沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。

5、从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方?

6、师述:是呀,沙洲坝要是三天不下雨,连洗手帕都没水,可见那里是多么干旱呀。村民们吃水一定有困难,不信,请你用自己喜欢的方式读读第二自然段,找出有关句子来。

(二)学习第二自然段

1、生自由读课文。

2、交流:你从哪里看出村民们吃水很困难?

出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

从哪个词语感受到的?(“很远的”、“挑”)

如果让你从很远的地方挑两桶满满的水,你会遇到哪些困难?会有什么感觉?(学生:会很累----)真想不到沙洲坝的村民们要想吃到水,竟然需要走那么远的路,费那么大的力!谁能读好这句话。(指导读出语感来)

生(读得语速较快,语气轻松时)师(最多只走了三四步的路)

生(语速较慢,语气沉重,强调“很远的”)师(走了好几千米路呢!我们学着他的样子读一读好不好?)想象情景指导读好句子(课件出示):村子里/没有井,吃水/要到/很远的/地方去挑。每当烈日炎炎的时候,乡亲们——

每当寒风刺骨的时候,乡亲们——

每当暴雨倾盆的时候,乡亲们——

3、师述:是呀,沙洲坝的村民们吃水实在太困难了,他们甚至还去挑脏水饮用。这一切被当时居住在那里的毛主席看见了,他可是看在眼里,急在心里,他决心怎么做?

4、引读---“毛主席就带领……一口井。”(出示句子)

为什么毛主席就带领战士们和乡亲们挖了一口井?答案就在书中,你能用“因为---所以---”的句式把第二段连起来读一读吗?

生:“因为村里没有井,吃水要到----,所以毛主席就带领——”,相机让同学用“带领”说话。

5、师述:乡亲们是多么高兴,战士们是多么高兴,而一旁的毛主席更是高兴的不用说了。你能带着高兴的心情读好这一段的最后一句吗?指名朗读、齐读。

师:从这段话中你体会到什么?

(三)学习第三自然段

1、(再出示红井图片),你们看,这就是当年毛主席带领战士和乡亲们挖的那口井。这口井曾经被反动派破坏了五次。

师简单补充敌人填五次井的材料:

(红军长征转移后,国民党反动派卷土重来,他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔,决心拼死保住水井。敌人白天来填,群众就晚上挖开;敌人填了五次,群众也挖了五次。敌人无可奈何,只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。建国后,沙洲坝人民把这口井称作“红井”,并在井旁立了一块木牌,后来又把木牌改为石碑。)碑上刻着(教师引读——“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席!”)相机板书,练习用:“时刻和想念”说话

2、小朋友,再好好读读这句话,想想看,石碑立好后,沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。乡亲们每天来到井边打水,看了以后会激动地说什么?

(预设:我们从来没有喝过这么甜的水,毛主席真是什么事情都为我们想到了!毛主席真是个好人。) 3、后来,沙洲坝又流行唱起了一首民谣:(课件出示,齐读)红井水,甜又清,手捧清泉想恩人。喝上一口红井水,一股暖流涌上心。

三、回顾课题,感恩他情

1、是啊,沙洲坝的群众始终时刻牢记住—(师指课题)生齐读课题

2、小朋友,当乡亲们每次喝到那甘甜的泉水时,第一个想起的是谁?——毛主席!就像我们吃饭不忘谁呢? (种田的人)穿衣不能忘记谁?(做衣服的人)

师:我们在感受幸福生活的时候,还有哪些人不应该忘记?

生:我们学了知识不应该忘记给我们知识的老师。

师:听了你的话,老师心里多么温暖啊!让我们记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人,也不要忘记对自己关心、帮助过的人,相机板书:饮水思源不忘本.

四、教学生字“没、以”

五、推荐作业,自主选择

1、为身边爱你的人做一件事。

2、读或听一些老一辈革命家的故事,准备举行故事演讲会。

3、今天刚学的字每个写一行。

六、板书设计

吃水不忘挖井人时刻想念毛主席饮水思源不忘本