15 埃及的金字塔第一课时导学案

《埃及的金字塔》第二课时教案

阳城县实验小学张丽琴

教学要求

1.能有感情地朗读课文,理解课文内容。

2.懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的,体会这样写的好处。

3.感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

教学重点:感悟说明文的表达方法,体会这样写的好处。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课:

(课件出示长城、兵马俑图片)

1、同学们,认识它们吗?你能用一个词或一句话描述或评价它们吗?

(生自由交流)

师总结:一提起中国,人们自然会想起蜿蜒起伏的万里长城,享誉世界的兵马俑,它们都是我国古代劳动人民智慧的结晶,是人类共同的文化遗产。那么,一提起埃及,你首先会想到什么呢?(引出课题,生齐读课题两遍)

2、埃及的金字塔作为世界八大奇观之一。对于人类来说,它充满了神秘,裹着厚厚的面纱。今天,让我们来当一次小小研究员,走近金字塔,了解金字塔,去揭开它厚厚的面纱,好吗?

3、温故引新:自读课文,结合结合上节课的,说说课文哪些段落是总体介绍金字塔的?哪些部分是具体介绍金字塔的?分别介绍了金字塔的哪些方面?(根据学生回答板书:宏伟精巧科学建造)二、学习新课

(一)整体感知:

抽生交流,认识文章总——分——总的结构。

(二)学习第一自然段:

1、齐读第一自然段,说说金字塔地理位置和外形。

2、除了金字塔的地理位置和外形,第一段哪一句话概括评价了金字塔?(这就是举世闻名的金字塔。)

举世闻名”是什么意思?还能说出几个表示这一意思的词语吗?

3、引导:埃及金字塔为什么会举世闻名呢?

(三)学习2——5自然段

A、感知金字塔的历史

1、自读第二小节,说说你从这段中知道了什么?

2、抽生交流。

3、过渡:同学们真会读书,不仅了解了金字塔的名字由来,还知道了金字塔是埃及法老的坟墓。还知道了金字塔的建造时间。(板书:历史悠久)

总结:历史如此悠久,这就是举世闻名的埃及金字塔。

B、感受宏伟精巧——

过渡:古埃及各个王朝共修建了70多座金字塔,课文选取了哪一座来写?这种说明方法就叫举例子。咱们一同来欣赏一下其中最大的胡夫金字塔。

1、默读课文第3自然段,划下能让你心头为之一惊语句,再细细读一读,也可在旁边简单写一写自己的感受。

2、互动交流:

感悟宏伟

A、这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

(1)能用自己的语言将40层的摩天大厦的样子描述一下吗?

(2)我们的教学楼有几层?40层的摩天大厦相当于几个教学楼高?

(3)这就是146米多高!同学们,闭上眼睛想一想,那是什么样子?

(4)能把刚才闭上眼睛看到的样子读出来吗?

(5)总结渗透:

这样一写,就能把146米多高变成一幅我们所熟悉的画面。这样的写法在说明文里,就叫做——列数字、作比较。

(板书:列数字、作比较)

B、绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。

(1)指名读。

(2)说说你为什么这样读?(点出:“一周、一公里”带来的惊讶。)

C、塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均……60万个车皮。

(1)让你为之一惊的词语是哪一个?为什么?将你的为之一惊读出来。

(2)所用石块是如此之多,如此之重。同学们再读一读这句话,你是不是又有新的感受?用你的朗读表现出你的那份新的感受。

3、引导学生抓住“10万人”、“30年时间”体会工程多么浩大!

4、总结提升:

(1)如此之高,底面如此之大,所用巨石如此之多,如此之重,全部工程所花人力之多、时间之长,实为历史罕见。这样的工程真是——(生读:宏伟)

(2)外观如此宏伟,这就是举世闻名的埃及金字塔。

领略精巧——

1、交流金字塔精巧的语句。

2、出示:

a、这些石块磨得恨平整,石块与石块之间砌合得很紧密,到现在,这些石块的接缝处连刀片都插不进去。

b、这些石块磨得恨平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

3、小组讨论:

仔细读一读,看看哪一句表达好?为什么?(体会描述的准确。) 4、总结提升:

(1) 能做到高大宏伟的建筑实属不易,能同时做到高大宏伟而又精巧的建筑简直就是难上加难,但是金字塔做到了,古埃及人民做到了。

(2)这就是举世闻名的埃及金字塔。

C、体悟科学建造——

过渡:课文用一个过渡句自然引入了对金字塔建造部分的叙述。(生齐读过渡句)

1、读一读第四、五自然段,划出相关语句。然后小组以画一画、摆一摆、或说一说的方式研究埃及人民是怎样搬石砌塔的。

2、学生读书、划句、讨论。

3、交流互动。

(引导抓住“许多科学的方法”、“当时没有起重机”等关键语句互动交流、补充,感悟埃及人民是搬石砌塔的方法。)

建造如此科学,这就是举世闻名的埃及金字塔。4、

4、除了搬石砌塔的方法,金字塔的建造方法还有很多令我们为之惊叹。(播放视频)

5、总结提升:

时至21世纪科技飞速发展的今天,人们依靠先进的科学技术也很难建造出如此宏伟而精巧的建筑。但是四五千年前的古埃及人民做到了。我们不得不说,金字塔是古埃及人民智慧的结晶。

(四)带着对勤劳聪明的埃及人民的钦佩,带着对宏伟精巧的金字塔的赞叹,齐读最后一段。

三、拓展结课

1、总结:勤劳而聪明的埃及人民用他们的汗水创造了他们的神话,金字塔永远是埃及的象征!

2、文本拓展:来到埃及,仰望宏伟精巧、直插云霄的胡夫金字塔,你的心里会想写什么呢?又会说些什么?做些什么呢?请你任选一个角色或自定一个角色说一说。

a、一名来自闻名古国——中国的游客;

b、一名来自法国的世界著名的建筑设计大师;

c、一名立志成为建筑设计大师的大学生;

d、一名埃及本国的游客;

e、……

3、课外拓展:埃及金字塔作为世界八大奇迹之一,从古至今人类从未停止过对它的探索,然而至今仍是谜团从从,下去后让我们这些小小研究员,借助相关资料和网络资源,继续走进金字塔,了解金字塔,去探索埃及金字塔之迷。

板书设计:

埃及的金字塔

宏伟精巧

举世文明智慧结晶

科学建造