除法的竖式写法优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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除法的竖式写法优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：除法的竖式写法优秀教学设计范文

正文

《二年级下册认识除法竖式》教

学

设

计

认识除法竖式

【教学目标】

1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。

2、结合具体操作,理解竖式中每一步的含义,能对除法竖式作出合理的解释。

3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。

【教学重点】

掌握除法竖式的正确书写方法。

【教学难点】

理解竖式中各个部分的含义。

【教学准备】

多媒体课件、小棒等。

【教学过程】

一、导入新课

上节课我们用小棒摆正方形,今天我们继续摆一摆,请同学们拿出13根小棒,每4根分一组,看看结果怎样?学生动手操作,教师巡视。

(1)能分几组,有剩余吗?(能分3组,剩1根)

(2)怎样列式表示? 13÷4=3(组)……1(根)

(3)回忆一下,我们在学习加法、减法的时候,除了列横式之外,还可以怎么列式?(学生板演竖式)

29-15= 12+27=

没错,除法和它们一样,也可以写成竖式的,那么,怎么写除法的竖式呢?今天我们就来学习认识除法竖式。

二、探究新知

教学例3,出示除法竖式。

1、这道除法算式可以写成这样的竖式。(结合教材图片)像汉字“厂”的符号表示除号,除号里面的是被除数,一撇的左边写除数,商放在最上面,被除数下面写除数和商的积,横线表示相减,最后是余数。

也就是: 3 ……商

除数……

……被除数

1 2 ……4 3的积

1 ……余数

师:同学们,仔细观察这个竖式,你知道竖式中的每个数的含义吗?

预设:(1)13表示一共有13根小棒,4表示每份分成几根,3表示13根小棒每份分4根最终分成的份数。

(2)12表示分掉的12根小棒,就是4和3的乘积,1表示余下的一根小棒。

师生小结:除法竖式的一般写法分为三步:一除二乘三减。

谈话:有个顺口溜,希望同学们记住,

除法列竖式先写大厂子

被除数进厂里除数关厂外

房盖上去写商商和除数再相乘

被除数下面来写积下边画上一横线

两数一相减余数写下边

2、指导学生练习书写竖式,师巡视订正。

师:同学们,我们刚刚学的除法竖式,大家会写了吗,我们是怎样写除法竖式的?我们回顾一下。(结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思) 3、师:如果有16根小棒,每4根分一组,结果怎样?竖式怎么写?

学生动手分小棒,然后集体讨论,反馈信息。

预设:(1)16根小棒正好分完,没有剩余。

(2)可以写算式16÷4=4(组)

(3)它的竖式可以仿照前面的方法来写,被除数换成16,除数不变,商是4,除数和商的积是16,这里没有余数,相当于余数是0,表示没有余数。

1 6

三、巩固练习

1、摆小棒列竖式计算:17÷3=

2、完成“做一做”第1、2题。

指导学生分别拿出11、12根小棒,每3根一组分一分,根据分得的结果,确定商和余数,然后书写除法横式和相应的除法竖式,先写在书本上,然后指名板演。集体订正。

3、下面的计算对吗?把不对的改正过来。

49÷6=8……1 11÷3=3……2

8 3

4 8 9

1 2

四、课堂小结

这节课我们学习了哪些知识?你的收获是什么?

教师小结:这节课我们学习的是认识除法竖式计算(教师结合板书小结计算方法),计算时要注意余数要比除数小。

资料摘要

除法的竖式写法优秀教学设计范文

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Q：除法的竖式写法优秀教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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