年、月、日优秀教案内容

《年月日》教学设计

石寨学校:先友会

教学目标:

1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月的知识,记住各月的天数。帮助学生建立较长时间的观念。

2、在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

3、培养学生初步的合作意识,以及探究与收信处理信息的能力。

教学重点:探索发现年、月、日之间的关系。

教学难点:发现并掌握大月、小月的判断的方法。

教学准备:多媒体课件一套,年历卡若干。

教学过程:

一、师生交流、导入课题

出示课件,师谈话引入课题

板书课题:年、月、日

二、通过观察,探究新知。

(一)通过观察,认识年历,探究有关大月和小月的知识。

1、认识年、月、日。

(1)自学。

出示2016、2017年年历卡。

师:请同学们拿出课前老师发给你们的年历卡,仔细观察,然后完成表一。

学生独立完成,教师巡视指导。

抽学生汇报结果。

(2)小组合作。

①学生以小组为单位,汇总表一的数据。组长做好记录、进行整理。

31天的月份有();

30天的月份有();

28天的月份有();

29天的月份有()。

②小组内讨论。

提问:通过观察、统计,你发现了什么?小组派代表在班上交流汇报。

2、认识大月、小月。

师:同学们观察得真仔细,不管哪一年1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这7个月都是31天,4月、6月、9月、11月这4个月都是30天,它们是不会发生变化的。我们把每月是31天的月份叫大月,(板书:大月)每月有30天的月份叫小月。(板书:小月)

那份不同了,哪个月的天数又变化?(2月)2月既不是大月,也不是小月,所以二月是个特殊月

师:前面有位同学有疑问,为什么2月有时28天,有时29天?请看大屏幕。

(二)识记大月、小月的方法

1、拳头记忆法

(1)教师讲解,注意两点:①讲清数的方法;②数到2月虽然在拳头的凹处,但2月不是小月,我们称“2月特”。

(2)学生伸出自己的左拳,跟老师一起数。

(3)学生试着在下面自己数一数或和同桌数一数

2、儿歌记忆法

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,

四、六、九冬三十天,

二月月变化,平年二八闰二九.

师:这里的腊指的是几月呢?你们知道吗?(12月)只要我们记住了大月,二月特殊剩下的就是小月,好同学们试着背一背这首儿歌,记住哪些月份是大月…记住了吗?我们一起来背一背。

师:我们学习了两种记忆大小月的方法,你觉得哪种方法好,你就用哪种方法记。

3、记7月8月

(1)师:前面有小组发现,一年中有连续两个月是大月,你知道是哪两个月?

(7月8月两个相邻的月份都是大月)你还可以这样记忆,这两个月正在放暑假,都是大月,我们可以多休息几天。

(2)师:为什么7、8两个月都是大月呢?这里面有一个小故事,你们想听吗?

(3)出示小故事。

(三)反馈:

1、师:同学们记住了大小月了吗?好,那老师考考你们,

(1)出示几个月份让学生说一说是什么月?

(2)老师在说出不同的月份,是单月男生站起来,是双月女生站起来

(3)你的生日在几月,这个月是大月还是小月?

2、师:课堂上老师不能叫到,这样吧你的生日在大月的现在举起手来,生日是小月的再举起手来,有没有生日在二月的?

四、课堂小结

通过这节课的学习,你都学会了哪些知识?

师:今天是2011年的11月28日,虽是一个普通的日子,但对于你们来说也是非常有意义的,因为这么多老师看到了你们在课堂上的出色表现,所以老师希望你们能够珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年都会取得很大的进步。

板书设计

年、月、日

一年12个月

大月31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(7个)

小月30天:4月、6月、9月、11月(4个)

二月28天是平年29天是闰年

2017年11月28日