9　我有一个强大的祖国课堂实录｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计甘肃省金昌市永昌县第三中学祁艳萍教学目标:1.读准字音,学会有感情的朗读全诗。2.理解诗的内容,懂得诗句的的含义,感受到大灾来临,来自祖国各地的关爱。教学重点:情感朗读,理解诗意。教学难点:学习用相同的句式写诗。教学时间:一课时。教学准备:多媒体课件。教学过程一、导入1

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-05-02 09:27:00

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学校：永昌县第三中学

9　我有一个强大的祖国课堂实录

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关键词：9　我有一个强大的祖国课堂实录

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《我有一个强大的祖国》教学设计

甘肃省金昌市永昌县第三中学祁艳萍

教学目标:

1.读准字音,学会有感情的朗读全诗。

2.理解诗的内容,懂得诗句的的含义,感受到大灾来临,来自祖国各地的关爱。

教学重点:情感朗读,理解诗意。

教学难点:学习用相同的句式写诗。

教学时间:一课时。

教学准备:多媒体课件。

教学过程

一、导入

1.出示“2008年5月12日”,同学们知道这一天是什么日子吗?师:在2008年5月12日14时28分,在我国四川省汶川地区,正当人们在工作时,正当孩子们在教室里准备上课时,猛然间,大地摇晃,山崩地裂,房屋倒塌……(课件播放地震后的图片)汶川在滴血,四川在流泪,中华民族正面临着一场大灾。板书:大灾。

噩耗传来,举国同悲。党和政府迅速组织抢险救灾,温总理赶来亲自指挥,解放军、救援队、医疗队,志愿者们从祖国各地赶来了一位名叫叶浪救援人员目睹了一幕幕动人的就在场景,目睹了一张张感人的脸庞,心潮澎湃,写下了一首——《我有一个强大的祖国》(板书课题)

2、齐读课题。突出“强大”。

二、听范读,谈听后的第一感受。

三、品读诗歌,指导朗读:

1.大声地朗读诗歌,要求:

用“_____”划出让自己最感动的部分,跟你的同桌交流交流。

2.诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?在抗震救灾过程中,你有没有看过或者听过类似的事情(学生补充英雄人物的事迹)。

指导朗读(注意节奏、重音、感情)。

3.正音。(出示词语:瓦砾、撬开、残垣、创伤、殷殷鲜血)指名读、齐读。

4.学生齐读。

5.最让你感动的是哪个小节?

6.诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

(小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……)让我们把目光投向汶川,回顾5.12汶川大地震。7.播放地震发生时的惨况(配乐《士兵突击》),让学生说说自己的心情。

四、深化情感,生情朗读。

1.播放重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

2.是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

3.齐诵全诗。

4.学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

五、课堂总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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