分数的意义教案推荐｜教案在线预览

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分数的意义一、激趣导入师:今天老师给大家带来一个礼物(出示一个苹果),要把它奖励给表现最好的4人小组,怎样分,这4个同学才满意呢?生:将苹果平均分成4分,每人分得其中的一份。师:4表示什么?1表示什么?生回答。师:我们已经学过,把一个物体或者一个计量单位平均分成若干份,表示其中的1份或几份的数,叫做

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所属课文：分数的意义

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2018-04-13 13:47:00

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学校：简阳市贾家镇中心小学

分数的意义教案推荐

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2018-04-13 13:47:00

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关键词：分数的意义教案推荐

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分数的意义

一、激趣导入

师:今天老师给大家带来一个礼物(出示一个苹果),要把它奖励给表现最好的4人小组,怎样分,这4个同学才满意呢?

生:将苹果平均分成4分,每人分得其中的一份。

师:4表示什么?1表示什么?生回答。

师:我们已经学过,把一个物体或者一个计量单位平均分成若干份,表示其中的1份或几份的数,叫做分数。

那么平均分多个物体是否也能得到分数呢?这节课我们就来解决这个问题。(板书课题)二、教学新课

师:老师给每个小组准备了2种学具,请大家用两种学具分别表示1/4(小组活动)。

师:请同学们汇报你们的研究成果。你怎样表示圆片的1/4?

生:将圆片平均分成4份,取其中的一份。

师:很好,怎样表示4支彩笔的1/4?

生:将4支彩笔看成一个整体,把这个整体平均分成4份,取其中的一份。

师:“一个整体”这个词用得非常好。谁再来复述一遍刚刚这个同学的话。生答。

师:你真是个会听课的孩子。看来将多个物体看成一个整体也能表示分数。你们还用什么表示了1/4?

生:将8个硬币看成一个整体,把这个整体平均分成4份,取其中的一份。

师:非常好,你们还用了什么学具?

生:将16个象棋看成一个整体,把这个整体平均分成4份,取其中的一份。

师:真棒!刚刚大家表示的都是1/4,你们还能用学具表示其它分数吗?在小组里快速试一试。

师:同学们,刚才我们将一个圆片、一些彩笔、硬币、象棋看成一个整体,平均分得到了分数。我们把看成的这个整体用自然数1表示,通常叫做单位“1”。个1为什么要加引号?它和我们以前学的1有什么不同?

生:以前学的1代表自然数,今天学的1代表一个整体。

练习,认识生活中的单位“1”。

师:同学们,世界万物,小到一个细胞,大到整个宇宙,我们想研究谁就把谁看作单位“1”,而我们今天所研究的分数就是平均分单位“1”得到的。

找一个学生朗读分数的意义,同桌讨论什么是分数。

师:把单位“1”平均分成若干份,表示其中的1份或者几份的数,叫做分数。表示其中一份的数叫做分数单位。

三、课堂小结。

四、练习巩固。

1.根据分数涂颜色。

2.用分数表示涂色部分。

3.根据分数猜猜一共有多少个苹果。

4.帮助老师画出未完成的图画。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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