探索规律第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

探究规律教学内容:教科书49页的例1,2及课堂活动1,2题和练习十1,2题。教学目标:1.让学生经历探索简单排列规律的过程,体会找规律的方法。2.培养学生的观察能力和简单的推断能力,激发学生对数学学习的兴趣和创新意识。3.在活动中培养学生学和听的习惯,并让学生体会同学之间互相学习是一种非常重要的获知

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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2018-06-08 13:14:00

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学校：盛景天下小学校

探索规律第一课时评课稿

未知

2018-06-08 13:14:00

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关键词：探索规律第一课时评课稿

正文

探究规律

教学内容:

教科书49页的例1,2及课堂活动1,2题和练习十1,2题。

教学目标:

1.让学生经历探索简单排列规律的过程,体会找规律的方法。

2.培养学生的观察能力和简单的推断能力,激发学生对数学学习的兴趣和创新意识。

3.在活动中培养学生学和听的习惯,并让学生体会同学之间互相学习是一种非常重要的获知渠道。

教学重、难点:

1.让学生体验找规律的过程。

2.经历探索简单排列规律的过程,体会找规律的方法

教学准备:课件,圆形、正方形图片

教学过程:

一、情境图引入

让学生认真观察情境图,从中可以获得哪些有规律的数学信息?

1.抽学生回答

2.板书课题:探索规律

二、探索新知:

1.出示例题1 思考:(1).认真观察沙发条纹的颜色,它有什么规律?

(2).窗帘条纹颜色的规律又是什么?

2.小组讨论

3.汇报结果

4.出示例题2,在下列横线上填上合适的数、字母或图形,并说明理由。

(1)让学生仔细、观察、比较、分析。

(2)小组交流计划

(3)汇报结果。

三、课堂练习

1.让学生找规律,画一画。

2.说一说有什么规律

3.让学生摆一摆图片,并说明理由。

4.欣赏有规律的图片,并谈一谈自己有感受。

四、小结:本节课你有什么收获?

板书探究规律

在下列横线上填上合适的数或字母。

1、1,1,2,1,1,2,1,1,2,,,。

2、A,A,B,A,A,B,A,A,B, ,,。

冉峰2018年4月12日

关于本教案的常见问题

Q：探索规律第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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