19 大象的耳朵ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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大象的耳朵教学目标:1.认识“耷、咦”等7个生字,读准多音字“似、扇”,会写“扇、慢”等8个字。会写“耳朵、扇子”等11个词语。2.朗读课文,能读好文中的问句。3.能借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。教学重点:1.识记生字词。2.读好文中的

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所属课文：19 大象的耳朵

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学校：龙安区文昌学区宗村小学

19 大象的耳朵ppt配套的教案及板书设计

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关键词：19 大象的耳朵ppt配套的教案及板书设计

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大象的耳朵

教学目标:1.认识“耷、咦”等7个生字,读准多音字“似、扇”,会写“扇、慢”等8个字。会写“耳朵、扇子”等11个词语。

2.朗读课文,能读好文中的问句。

3.能借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。

4.结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。

教学重点:

1.识记生字词。2.读好文中的问句。3.理解“人家是人家,我是我”

的意思,懂得其中的道理。

教学过程:

一、复习导入

1.上节课我们学了《大象的耳朵》,谁来说说大象的耳朵是什么样子的?大象的耳朵会有什么作用呢?

2.复习字词。

二、学习课文

1.自读课文,读准字音。

2.指名读第一自然段。

(1)你知道了什么?

(2)练习说句子。

大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。——————有——————耳朵,像————。

3.默读2——8自然段,用横线画出大象说的话,想想大象的想法发生了怎样的变化?

4.交流:大象的话:“我生来就是这样啊”

“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”

生来————不安

指导读大象说的话。

5.再读2——8自然段,想想大象的想法为什么会发生改变?用波浪线画出来。

6.交流汇报:预设:(大象的想法之所以发生改变,是因为动物们说的话。)

指名读动物们说的话。

7.指导读2——8自然段。

8.朗读9——11自然段,思考:大象是怎么改变的,改变后导致了什么结果?

指名回答。(大象把耳朵撑起来,有小虫子飞进去跳舞、吵。大象又头痛、又心烦。)

齐读9——11自然段,读出大象的烦恼。

9.自由读12、13自然段,说一说大象最后是怎么做的?它明白了什么?

指名说:大象把耳朵放下来,虫子飞不进去了。

重点理解:“人家是人家,我是我。”

结合实际理解:如别人肢体协调,跳舞跳得好,我肢体不协调。而我讲故事讲的好。得出“每个人都有自己和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。”

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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