图形的放大与缩小优秀教案说课稿
图形的放大与缩小优秀教案说课稿
未知
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关键词：图形的放大与缩小优秀教案说课稿
正文
图形的放大或缩小
讲治镇中心小学梁君教学目标:
1、了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小。
2、通过观察、理解,动手操作体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。
3、激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生积极参与学习活动,在学习过程中感受成功的喜悦。
教学重难点:
理解图形的放大与缩小。
教具、学具准备:
相关图片、课件、方纸、直尺等
教学过程
一、创设情境,引入课题
1. 课件展示:学校教学楼图片,定格让学生观察思考照片。
2. 举例说明我们生产和生活中遇到的图像放大和缩小的问题。
3. 小结揭示课题。
二、合作交流,探究新知
1.教学例1.
(1)课件出示例1图片,同桌互议:两张图片有什么相同或不同?
(2)课件出示图片2,大家来比对两张照片上的大象。
四人一组讨论并汇报。
(3)小结:第一组两张图片形状大小完全相同,而第二组两张图片形状是相同的,但大小不同。像这样的图形变化就叫做图形的放大与缩小。(板书:形状相同,大小不同——相似图形)
2.动手操作
(1)画两个不同大小的正方形,同桌互议两个图形有什么特点。(形状一样,有的画得大,有的画得小。)
(2)课件出示:房屋图和六边形图。
仔细对比两组图形的形状怎样?从左到右图形是怎样变化的?反之,从右到左又是怎样变化的?
(3)总结提炼,揭示概念。
像房子图形从左到右这样,就叫做图形的缩小,正六边形从左到右就叫做图形的缩小。
3.联系生活,加强理解。
(1)列举生活中的放大或缩小问题。
(2)欣赏生活中的图片。(课件展示)
4. 指导学生看教科书P85、86页。
5. 教学小结。
本节你学到了什么,有什么收获。
三、课堂活动
小组合作完成课堂活动1题。
(2、3题可以用画的形式完成)
四、运用新知,巩固提高
练习十八第1题。
板书设计:
图形的放大或缩小
形状相同,大小不同——→(相似图形)
文档信息
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- 上传时间： 2025-11-05 01:47:36
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作者信息
5ygggwenku_4032
来自：学校：开江县讲治镇中心小学校
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