图形的放大与缩小优秀教案说课稿｜教案在线预览

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图形的放大或缩小讲治镇中心小学梁君教学目标:1、了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小。2、通过观察、理解,动手操作体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。3、激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生积极参与学习活动,在学习过程中感受成功的喜悦。教学重难点:理解图形的放大与缩小。教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的放大与缩小

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2025-11-05 01:47:36

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学校：开江县讲治镇中心小学校

图形的放大与缩小优秀教案说课稿

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关键词：图形的放大与缩小优秀教案说课稿

正文

图形的放大或缩小

讲治镇中心小学梁君教学目标:

1、了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小。

2、通过观察、理解,动手操作体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。

3、激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生积极参与学习活动,在学习过程中感受成功的喜悦。

教学重难点:

理解图形的放大与缩小。

教具、学具准备:

相关图片、课件、方纸、直尺等

教学过程

一、创设情境,引入课题

1. 课件展示:学校教学楼图片,定格让学生观察思考照片。

2. 举例说明我们生产和生活中遇到的图像放大和缩小的问题。

3. 小结揭示课题。

二、合作交流,探究新知

1.教学例1.

(1)课件出示例1图片,同桌互议:两张图片有什么相同或不同?

(2)课件出示图片2,大家来比对两张照片上的大象。

四人一组讨论并汇报。

(3)小结:第一组两张图片形状大小完全相同,而第二组两张图片形状是相同的,但大小不同。像这样的图形变化就叫做图形的放大与缩小。(板书:形状相同,大小不同——相似图形)

2.动手操作

(1)画两个不同大小的正方形,同桌互议两个图形有什么特点。(形状一样,有的画得大,有的画得小。)

(2)课件出示:房屋图和六边形图。

仔细对比两组图形的形状怎样?从左到右图形是怎样变化的?反之,从右到左又是怎样变化的?

(3)总结提炼,揭示概念。

像房子图形从左到右这样,就叫做图形的缩小,正六边形从左到右就叫做图形的缩小。

3.联系生活,加强理解。

(1)列举生活中的放大或缩小问题。

(2)欣赏生活中的图片。(课件展示)

4. 指导学生看教科书P85、86页。

5. 教学小结。

本节你学到了什么,有什么收获。

三、课堂活动

小组合作完成课堂活动1题。

(2、3题可以用画的形式完成)

四、运用新知,巩固提高

练习十八第1题。

板书设计:

图形的放大或缩小

形状相同,大小不同——→(相似图形)

关于本教案的常见问题

Q：图形的放大与缩小优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的放大与缩小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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