资料摘要
蜘蛛开店(第二课时)一.学习目标1. 会写“换”“期”2个生字。2.能够根据示意图讲一讲这个故事。3.学会运用想象续编故事,明白不能一味地只想着做简单的事情。二.教学重难点重点:根据示意图讲一讲这个故事。难点:展开想象,续编故事。三.教学过程(一)导入新课这节课我们继续来学习第20课《蜘蛛开店》,从
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20 蜘蛛开店PPT配套优秀教学设计内容
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关键词：20 蜘蛛开店PPT配套优秀教学设计内容
正文
蜘蛛开店(第二课时)
一.学习目标
1. 会写“换”“期”2个生字。
2.能够根据示意图讲一讲这个故事。
3.学会运用想象续编故事,明白不能一味地只想着做简单的事情。二.教学重难点
重点:根据示意图讲一讲这个故事。
难点:展开想象,续编故事。
三.教学过程
(一)导入新课
这节课我们继续来学习第20课《蜘蛛开店》,从课题我们知道课文写的是谁的事?蜘蛛会开什么店呢?。。。。。。蜘蛛会会卖什么?结果又怎样?我们继续学习这一课。
活动一:复习生字词
1.小老师领读
2.同桌对读。
3.开火车读词语,齐读。
出示学习目标
(二)探究新知
把生字宝宝送回到课文当中,全班分自然段读课文。
活动二:理解课文
读课文,思考:
1.蜘蛛都开了哪几种店?分别卖什么?
2.最后蜘蛛都碰到了哪些顾客?结果怎样?
口罩编织店——口罩——河马——一整天
围巾编织店——围巾——长颈鹿——一星期
袜子编织店——袜子——蜈蚣——跑回网上
蜘蛛的店里来了一位顾客,这位顾客是(河马)。给河马织口罩简单吗?(不简单)为什么?(因为河马的嘴巴那么长)所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”。(指导学生体会“简单”到“难”的变化)出示句子:河马的嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
①指名同学读句子,指导读出万分感叹,如释重负的感情。
②学习“终于”这个词语。
③请同学用“终于”练习口头说句子。
蜘蛛觉得围巾织起来很简单,你们说对吗?
同学们都说得很有道理,下面我们继续学习课文,看看织围巾到底简不简单。
(1)分组讨论,小组长按照合作要求指导学习课文。
(2)教师总结学习反馈。(蜘蛛卖围巾,碰到长颈鹿,长颈鹿的脖子和大树一样高,蜘蛛足足忙了一个星期才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单的事情。)
最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛的反应是怎样的?
(2)蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。
活动三:蜘蛛3次开店分别是怎么想,又是怎么做的?
1.就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
2.晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
3.蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
同学们,你们有什么发现?
蜘蛛卖什么的想法一直很简单,就是什么织起来很简单就卖什么。
口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。
围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。
袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。
蜘蛛的做法:挂招牌,你有什么发现?你觉得这是一只怎样的蜘蛛?
你认为蜘蛛的招牌应该怎么写?
活动三:根据示意图讲一讲这个故事
小组为单位讲述这个故事,推选出故事大王参加班级选举。
学完了这个故事,你明白了什么道理呢?
做任务事情不能只图简单
课文的最后,蜘蛛跑回网上,那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢?如果你来开店,你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢?请大家续编故事,并讲给爸爸妈妈听。
活动四:指导书写
1.仔细观察会写字,书写这些字时,应该注意什么?学生全班交流。
2.教师重点指导:期
3.学生临摹,教师巡视指导。
4.展示,全班互评。
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