9　我有一个强大的祖国教案设计（一等奖）

我有一个强大的祖国

教学目标:

1、知识与能力:品读感悟诗意,能有感情的朗读诗歌,想象并描述诗中的意境。培养学生朗读诗歌的能力。

2、过程与方法:通过朗读诗歌,想象诗歌中描述的一个个感人画面并展开丰富的联想,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受民族的团结和祖国的强大。

3、情感态度与价值观:引导学生感悟诗中“大灾有大爱”的人性美,感受民族大团结的力量和祖国的强大,培养学生的民族自豪感和爱国热情。

教学重点:有感情地朗读诗歌,理解“我有一个强大的祖国”的深刻含义。

教学难点:体会诗歌中反复手法的运用。

教学过程:

一、激情导入,渲染氛围。

1、看汶川地震图片,了解汶川地震的受灾情况。

2、谈话引题:公元2008年5月12日14时28分,一场里氏8.0级的特大地震强袭汶川。从那一刻开始中华民族伟大的抗震救灾精神就照耀着全国960万平方公里的土地,也感动着世界关注的目光。2008年5月14日地震发生后第三天四川人叶浪在成都市抗震救灾指挥部值守期间,在亲眼看到举国上下全民一心、抗震救灾的动人场面后,深受震撼,写下了一首诗。现在,让我们一起走进那首感动亿万

人民的诗歌——《我有一个强大的祖国》!(板书课题)

二、听课文录音,解决字词障碍,整体把握全诗内容。

1、播放课文朗读音频,(激发学生情绪)要求学生注意朗读时的停顿和重音。注意生字生词的正确读音。

2、集体正音,强调本诗中应注意的字音(课件展示):

瓦砾(wǎlì) 撬开(qiào) 残垣(yuán)

创(chuāng)伤殷殷(yān yān)鲜血(xuè)

3、释词:撬:用棍、棒等拨、挑东西。

残垣:残缺不全的墙壁。

包扎:包裹捆扎。

驱走:赶走。

4、学生交流:说一说听完后的第一感受。

三、初读课文,理清脉络,划分层次。

1、自由读诗,注意全诗各小节结构上的异同。

(1—6小节结构相同,分别写了一张不同的脸。最后一节略有所不同。)

2、根据写作结构,全诗可以分成几部分?

【两部分:第一部分(1-6节):写不同行业的人们为抗震救灾贡献着自己的力量。第二部分(第7节):总结交代“大爱”是使“我”感到祖国强大的原因。】

3、诗歌记叙了汶川地震发生后几个感人的画面?哪个画面最令你感动?(提示:①每个小节各描写了一张怎样的脸,这张脸可能是什么

人的脸?他们正在干什么?)

4、交流结果(多媒体展示图片),借助图片引导学生理解诗歌前六节所描写的“脸”。在理解诗歌的基础上填一填。

四、品读词语,理解诗句,想象画面。

1、过渡:这一张张感人的脸,一次又一次叩击着作者的心扉,从那一张张脸上,我们能读出什么呢?下面我们来读读这张脸。(课件出示救援队员图片)。

2、这是一张怎样的脸?(勇敢的)谁来读?指名读,师评析。

3、读着这节诗,你想到了什么?(学生谈感受。)

4、观看一段小视频《重兵汶川》,让学生更直观地感受到:在震区人民眼里,斑斓的迷彩服是最壮美的生命华彩,奋不顾身,从天而降,大雨滂沱,艰难跋涉。中国人民解放军,中国人民武装警察部队无愧于国之柱石,不负党和人民的信任。他们用血汗铸就了国家之幸,人民之福。一段段残垣终于被撬开了,一块块巨石终于被搬走了,此时,我内心无比的()那一刻,我感到……你感到……你感到……

我们都感到……

5、谁来读读这一小节?指名读。师(生)评价。

6、小结方法:刚才我们通过理解词语读诗句,展开联想读出自己感受的方法学习了第二小节。请同学们从1-6节中选一节试着用这样的方法来自学。小组合作。

7、指名学生反馈。

8、看到这些脸,你的感受是什么?

这一张张脸代表了一幅幅感人的援救画面,正是这一张张亲切的、勇敢的、美丽的、镇定的、急迫的脸所付出的大爱,才抢救了一条又一条生命,挽回了一样又一样的损失。在震区人民心里,全国各地的方言是最动听的生命乐章。19个援建省市在党中央国务院的统一安排下部署下,牢记使命和责任,为了震区的恢复重建竭尽所能,全力以赴,他们的汗和震区人民流在一起,他们的心和震区人民跳在一处。

是啊,一滴水乘以13亿汇聚浩瀚江河,一份爱乘以13亿凝聚中国力量。在这突如其来的沉重苦难中,大勇与大爱,让中华民族挺直了不屈的脊梁,形成了一股强大的力量,为遇险同胞架起了一座座生命之桥,为灾区人民筑起了一座坚不可摧的万里长城。从2008年5月12日14时28分那一刻起,党中央始终和震区人民心手相连,风雨同舟,并肩战斗,共同编织中国大爱。

所以,诗人发出了这样的赞叹——(课件出示第7小节,学生齐读第7节。)

9、理解诗中重点句子“地动天不塌,大灾有大爱”。(板书重点)五、再读课文,感悟诗情,升华情感。

1、小结全诗:人们不会忘记:党和国家领导人多次深入灾区,探望受灾群众,指挥震后重建,把党中央的关怀直接送到老百姓的心坎里;震区人民不会忘记:国务院灾后重建规划组数十次深入震区,为描绘震区美好蓝图而忘我工作的身影;震区人民不会忘记:97.3亿元的特殊党费代表了全国四千五百多万共产党员的深情厚谊。

从满目悲壮之色到一阙豪迈赞歌,我们历经凤凰涅槃的生死考验,创造了世所罕见的人间奇迹。在波折中奋进浩浩荡荡,在逆境中前行百折不回。让我们再一次高呼任何困难都压不到英雄的中国人民的时代最强音。因为,我们共有一个强大的祖国!

2、现在让我们一起深情地朗读全诗,记住那感人的画面。

3、情感态度价值观的落实(课件展示新汶川和北川视频):

面对和谐美好的新家园,我们有理由向世界宣告:任何困难都压不倒英雄的中国人民,无论是携手走出民生之痛,山河之泪、家国之难,还是努力实现让震区人民居者有其屋、病者有其医、老者有其得、少者有其学的目标,中国人民始终和衷共济,众志成城。无论是中国人民在汶川地震中的表现,还是震后重建,都向全世界证明了:我们有一个强大的祖国!我们为生活在这个伟大的国家而无比骄傲、无比自豪!厉害了,我的国!

六、课外拓展

十年,汶川发生了翻天覆地的变化,让我们重回汶川,同学们请

看……你看到了一张张怎样的脸?(幸福的,快乐的……)看到这一张张笑脸,你们一定有很多话想说,请仿照这首诗的结构写下你心中的感受。

课件出示:

这是一张的脸

是

这一刻

我感到我有一个强大的祖国