习作优秀课堂实录

给远方的小学生写一封信

教学目标

1、策划和远方小学生的“手拉手“活动,提升语言表达能力。

2、了解并掌握书信的写法。

3、在书信中有条理的表达自己的内容,并写出真情实感。

教学重难点

重点:了解并掌握书信的写法

难点:增加思维的条理性,提高语言表达能力。

教具准备

PPT。

教学过程

一、谈话导入,复习巩固。

在这一单元的学习中,我们领略了祖国西部的美丽风光,如果把这单元的四篇课文看作是一辆正在前进的列车,那我们第一站去到了哪里?

1、2、3、4、 蒙古草原——群马疾驰、襟飘带舞、热情好客。

丝绸之路——感受历史的辉煌,努力当下。

新疆大戈壁——学习白杨品质,扎根边疆,建设边疆。拉萨——青藏铁路造福人类。

二、展示风光,继续旅行。

喜马拉雅山、昆仑山、横断山、天山风光、塔克拉玛干沙漠、察尔汗盐湖、吐鲁番盆地。(充分领略西部美丽的风光)

三、分析西部现状,理解西部孩子实际情况。

那你知道吗,由于各种因素的影响,西部地区经济发展相对缓慢,与内地的差距还很大。地区发展也不平衡,在国家西部开发整体计划中就确定了592个国家级贫困县,在那里也有许许多多和我们同龄的孩子。他们的生活是什么样呢?

1、简陋的教室挡不住读书的热情。

2、破旧的衣衫拦不住求学的脚步。

3、贫穷的生活浇不灭求知的渴望。

4、匮乏的食物抵不过精神的追求。

看到这些景象在再联系自己的生活,你有什么感受呢?

四、教师介绍“手拉手”活动的内容

五、教师讲授书信和信封的格式以及注意事项。

1、书信的格式:书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。分别回忆这四部分的写法。

2、信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

3、注意事项

在写信之前要注意以下几个方面:

一要认真回忆在口语交际时所讲的内容,特别是大家商量的意见。

二是写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信寄些什么,怎样写。

三是在信中先介绍自己的情况。要想好介绍什么内容对方很感兴趣,很想知道,不要写对方不感兴趣的内容。

四是写打算开展手拉手活动想法,要写出活动的意义,同时做到言之有理。言之有据,让对方乐于愿意参加到活动中去,所写的建议还要切实可行。既考虑到自己,又考虑到对方能否开展起来。(重点)

六、集体讨论,确定写信内容。

1、信的内容包括哪几方面?

向对方介绍自己的情况:可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。提出自己对这次活动方案的实施建议。并希望活动开展成功及建立永久联系。

2、习作思路

书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考:

一、介绍自己的学校生活

在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。如在信中写道:“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生,我们学校是安徽省实验学校,在当地享有一定的名声。我们的校园很美,如果你能到我们学校做客,相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五(2)班在学校的北教学楼,走进教室,你一定会有一种走进家的感觉„„”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚,会留下很深的印象。

二、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈,介绍你的小书房,介绍你们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如,有一个同学在信中写道:“我是一个三口之家的开心宝,我有一个幸福、和睦的家庭。”

三、介绍自己的个人爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个人爱好介绍入手,因为一个人的个人爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个人爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道:我是一个性格开朗的人,对同学总是热情大度,从不斤斤计较。记得,有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上,文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张,生怕我责怪他,让他赔。而我却笑着对他说:“没关系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成,每次他看到我的文具盒上的伤疤时,都觉得很不好意思。”

我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。

四、介绍自己的学习情况

作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

六、告知“手拉手”活动计划和方案。

1、2、3、 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。提出自己对这次活动方案的实施建议。

并希望活动开展成功及建立永久联系。

七、范文对比,明确内容。板书设计:

课后反思:

教师引导太多,应该采用小组讨论,集体探究的形式,鼓励学生多发言。课堂的知识点有点太过集中,让一部分学生掌握起来比较困难,在信封和书信的格式方面,应采用当堂练习形式让学生加深记忆。

张家口市万全区蒋家梁小学

人教版五年级语文下册

授课教师:袁圆