问题解决教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《问题解决—长方体与正方体》教案教学目标:1、进一步巩固长方体与正方体棱长和、表面积和体积的计算方法。2、能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题,体会数学与生活的联系。教学重点、难点:分析信息之间的联系,确定解决问题的策略。教学过程:一、愉快复习,引入新课(出示课件)1. 什么是表面积?什么是长方

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-24 15:40:00

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学校：兴文县九丝城镇德胜小学校

问题解决教案板书设计

未知

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关键词：问题解决教案板书设计

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《问题解决—长方体与正方体》教案

教学目标:

1、进一步巩固长方体与正方体棱长和、表面积和体积的计算方法。

2、能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题,体会数学与生活的联系。教学重点、难点:

分析信息之间的联系,确定解决问题的策略。

教学过程:

一、愉快复习,引入新课(出示课件)

1. 什么是表面积?什么是长方体、正方体的表面积? 2. 怎样计算长方体、正方体的表面积? 3、填一填:

1m2=()dm2 3000dm2=()m2 5dm2 =()cm2 700cm2 =()dm2 4m2= ()cm2 20000cm2=()m2

师:学校准备给我们班粉刷教室的墙壁和屋顶。

二、新课教学教学例1(出示课件)

1师:为了节约材料,我们得先算出要粉刷部分的面积。算粉刷部分的面积我们需要调查哪些数据呢?(指名回答)生:教室前后黑板的面积。

生:教室左右两面墙共有多少扇窗?多少扇门?它们的面积是多少?师:门窗和黑板面积共26平方米。生:还要量出教室的长、宽和高。

师:同学们真聪明。教室长8米,宽6米,高3米。出示例1课件。

1. 请同学们独立解答,并在4人小组内交流你的想法?

2. 指名汇报,并说说你解决这个问题的想法。根据学生的回答板书:(一) 8×6+(6×3+8×3)×2

=48+(18+24)×2 =48+84=132(m2)

132-26=106(m2)

(二)8×6+6×3×2+8×3×2=132(m2) 132-26=106(m2) (三)8×6+(6+8)×2×3=132(m2) 132-26=106(m2) (四)(8×6+6×3+8×3)×2-8×

6=132(m2) ……

答:粉刷的面积是106m2。

三、快乐练习

1. 练习十三第1题。

提示:损耗的纸块面积应加上去。

2. 练习十三第2题

仔细看图,数一数要计算哪几个面的面积。

四、全课总结

今天我们学习了什么?你有哪些收获?

在解决生活中的实际问题时,我们往往要根据实际情况求出一个面或者几个面的面积,而不是求长方体或正方体的6个面的面积和,所以我们要具体问题具体分析。

五、板书:

问题解决

1 8×6+6×3×2+8×3×2

=48+36+48 =132(m2) 132-26=106(m2)

答:粉刷的面积是106 m2。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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