家乡的民俗探秘课堂实录及点评是什么类型的资料？

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家乡的民俗探秘课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：家乡的民俗探秘课堂实录及点评

正文

【未来出版社四年级下册《品德与社会》】

8《家乡民俗探秘》第一课时教学设计

【教学目标】

1、引导学生深入了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化,体会其对人们生活的影响。

2、列举家乡民间特色活动分析其对人们的影响。

3、激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

【教学重点】独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,了解中华民族的传统节日以及家乡民间特色活动分析其对人们的影响

【教学难点】激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

【教学方法】小组合作,交流。

【教学过程】

第一课时

[活动一]渲染氛围,导入新课

(课前播放《爱我中华》)这首歌曲。

1、质疑导入:(1)从这首歌中,你们知道了什么?(中国是由五十六个民族组成的大家庭……)

(2)56个民族共同生活在这个叫中国的土地上,虽然民族不同,但大家却手牵手,心连心,组成了一个(PPT出示家的图片),说起这个家,你知道这个家的家庭成员有哪些吗?(汉族、壮族、满族、回族……)

(3)这些民族的衣、食、住、行相同吗?为什么?(生活环境不同,生活地域不同)正因为这些民族有着不同的生活环境、生活地域,所以就产生了不同的民族习俗。

(4)我们家乡有哪些传统的民族习俗呢?这些民族习俗有什么来历,又是怎样演变的呢?你最喜欢哪个传统节日?让我们来探究家乡的民俗秘密吧。板书:家乡民俗探秘

2、大家都喜欢过年吗?说一说,你们为什么喜欢过年?过年有什么习俗?

习俗:打扫卫生、贴春联、贴福字;包饺子、吃饺子、守岁;放鞭炮、挂

红灯、穿新衣、发压岁钱;互相拜年。这些习俗是几千年流传下来的,所以叫做传统习俗,像春节这样的节日,就叫做传统节日。

3、(课件展示春节的热闹场面)同学们大家最喜欢的春节到了,让我们一起感受春节的热闹,请同学们欣赏后说说看到了什么,想到了什么?学生选择感兴趣的内容用自己喜欢的方式汇报交流。(教师总结:春节是如此多姿多彩。

你知道人们最希望的过年方式是什么吗?)设置悬念,引导学生谈感受。

(教师总结:万家灯火的除夕夜合家团聚仍然是人们的首选,也是中华民族的传统美德)

4、课件展示其他传统节日、民俗活动的资料,引导观看了解其他传统节日,家乡习俗。

(1)从这些家乡习俗中,你了解到了什么?

(2)你喜欢哪些?为什么?

教师总结:通过活动同学们对家乡的习俗有了了解,体会了他们的丰富多彩。

[活动二]探索民俗秘密

1、引导质疑:为什么有这些习俗?他们是怎样形成的?

2、让学生说说收集的家乡习俗来历的有关资料。讲一讲春节“年”

的传说。

3、你还对其他民俗有什么问题要探究(婚丧嫁娶、礼仪)

(1)找朋友游戏:若干学生分A、B两组分发传统节日、习俗卡,找出相应节日所对应的习俗。

(2)小小民俗讲解员:以民俗讲解员的身份向大家介绍一种家乡民间习俗。

总结:这节课我们了解了家乡丰富多彩的传统节日,探索了这些节日中的一些习俗的由来以及家乡的一些风俗,这些有趣的民俗把我们的生活点缀的多姿多彩。下节课我们还要继续探秘。

[布置作业]

1、回家后让长辈讲一讲婚丧习俗的变化。

2、与同学一起起草一份“继承发扬民族传统文化倡议书”。

板书设计:

传统节日:春节、元宵节、中秋节、清明、重阳节……

固原本地民俗:社火表演、回族节日

婚丧嫁娶

资料摘要

家乡的民俗探秘课堂实录及点评

家乡的民俗探秘课堂实录及点评

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文档信息

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Q：家乡的民俗探秘课堂实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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