15 埃及的金字塔教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

15、埃及的金字塔苏州工业园区娄葑学校许琴华教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的,体会这样写的好处。4、从课文的语言文字中感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。教学重点、难点:学生对金字塔缺乏直观

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-05-02 08:13:00

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学校：苏州工业园区娄葑学校

15 埃及的金字塔教学设计第一课时

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关键词：15 埃及的金字塔教学设计第一课时

正文

15、埃及的金字塔

苏州工业园区娄葑学校许琴华教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的,体会这样写的好处。

4、从课文的语言文字中感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

教学重点、难点:

学生对金字塔缺乏直观的认知,对它的举世闻名缺乏形象的感知,所以指导学生从课文的语言文字中体会埃及金字塔工程的宏伟、精巧,体会古埃及人民的勤劳和智慧,感受它的举世闻名是本文教学的重难点。

第一课时

一、揭题,初识金字塔。

1、上一堂课,我们一起游览了被誉为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑,今天我们将一起走近“世界七大奇迹之一”的——(板书)埃及的金字塔。

2、你能用一两句话简单地介绍一下金字塔吗?

(请学生介绍:金字塔是埃及法老的坟墓;是角锥形建筑物;它的轮廓像汉字的“金”字。我马上请学生概括地说一说刚才一位同学介绍了金字塔的什么?同学们马上就想到了介绍了金字塔的作用、外观、名称的由来。这样做,既能检查听的同学是否认真,又能训练学生的概括能力。)

3、小结。

刚才同学们介绍了许多有关埃及金字塔的内容,课文会向我们介绍些什么呢?让我们来读课文吧!

二、初读,理脉络。

1、这篇课文虽然自然段不多,但有些段落比较长,请你再试着读一读,看能不能读正确,读通顺?

2、学生自读。

3、检查生字词。

出示:坟墓尸体轮廓摩天大厦砌合角锥形屹立矗立重点理解摩天大厦、角锥形、屹立与矗立的相同之处

4、指名分自然段读课文,其他同学思考课文介绍了埃及金字塔的哪些内容?

5、学生朗读后交流并板书。

(1)地理位置、概貌

(2)金字塔的由来、特点

(3)金字塔的建造情形

(4)金字塔的意义

6、说说课文的主要内容。

三、学习金字塔的位置、概貌和由来。

1、轻声读第1、2自然段,你从中知道了什么?自己画一画相关的词语或句子,在边上做好标注。

2、学生自读。

3、交流。

(主要说清楚金字塔的位置、概貌和它的由来)

4、大家用心朗读,有了这么多丰富的感受,真好!如果还能通过朗读来让听者也感受到这么多,就更好了!

5、指名朗读。

6、小结。

四、作业。

1、写钢笔字。

2、熟读课文

板书设计:

15、埃及的金字塔

地理位置

概貌

由来

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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