简便运算课时教案｜教案在线预览

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教学设计课题名称：分数乘法混合运算姓名：杨建伟工作单位：河北隆尧表方中学学科年级:五年级数学教学内容分析：本课时是五年级下册数学第四单元分数乘法混合运算，学生在学会分数乘分数的基础上，能对分数乘法进行简便运算，并能解决简单实际问题。在课堂教学活动中，以学生为主体，让学生发挥主

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所属课文：简便运算

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2018-04-26 13:07:00

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学校：河北隆尧表方中学

简便运算课时教案

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关键词：简便运算课时教案

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教学设计

课题名称：分数乘法混合运算

姓名：杨建伟工作单位：河北隆尧表方中学学科年级:五年级数学

教学内容分析：

本课时是五年级下册数学第四单元分数乘法混合运算，学生在学会分数乘分数的基础上，能对分数乘法进行简便运算，并能解决简单实际问题。在课堂教学活动中，以学生为主体，让学生发挥主动性，自主学习探索计算的简便方法。一、学习目标：

1. 能通过实例进行分数加减乘除混合运算。 2. 能运用运算定律对一些分数运算进行简便运算。 3. 能解决简单分数实际问题。二、重难点：

运用运算定律对一些分数运算进行简便运算。三、知识链接：乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c 四、教学过程。独学任务1.

打字员打一本240页的书稿。第一天打了这本书稿页数的，第二天打了这本书稿页数的。

461）两天一共打了多少页？

2）第一天比第二天多打多少页？

（通过实例，自己能解决实际问题并发现计算中的简便方法）任务2.

先说说运算顺序，再怎样简便怎样算。

452

×× ××（明确混合运算的运算顺序，并能进行简便运算） 81573737对学

1.把独学问题中不懂的地方进行标注，并通过小对子解决独学中不懂的问题，准备进行群学。 2.简便运算。

195

43× × （通过与小对子的沟通解决疑难）

421212群学

1.小组学科组长组织本小组的成员解决对学中的疑难问题，并分享自己的学习成果，确定展示内容。（疑问或者成果展示）

2.一个长方形的宽是分米，长是宽的3倍，这个长方形的周长和面积各是多少？

展示：

展示对群学后的成果，通过展示解决群学中的疑难困惑。

（通过展示，发现学生学习过程中的疑惑，发现问题帮助学生解决问题）反馈。五、当堂检测

1. 能简便的简便运算。（8分）

21411

5354 - × ××

745274211

751 ×101 59××55858

2. 工程队修一条长480米的公路，第一队修了全长的，第二队修的是第一队的第二队修了多少米？

62（5分）

附加题：试着计算。

111111

+1×

22×

33×44×55×

66×

课堂评价表：

关于本教案的常见问题

Q：简便运算课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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简便运算课时教案