折扣问题教学设计及课堂实录

《折扣》教学设计

滦县油榨镇油榨小学王源教学目标:

1、经历了解商场信息,选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。

2、理解“打折”的含义,会解答有关“折扣”的实际问题。

3、体验百分数在现实生活中的广泛应用,获得用数学解决问题的成功体验,丰富学生的生活经验。

教学重点:

理解“打折”的含义

教学难点:

能够解决有关“折扣”的实际问题

教具:

导学案、课件、实物展台

教学过程:

一、熟知学习目标

【设计意图】让学生大声读一读本节课的学习目标,使学生能够快速的进入课堂上来,并且能够明确自己本节课的方向,带有目的的去探究本节课的新知,让自己内心也对本节课有所期待,期待自己完成学习目标。

二、自探、合探

（1）从情境图中你获得了哪些数学信息？（学生独立完成）

【设计意图】购物学生都经历过，从学生感兴趣的事情入手，在平淡之中见真实。让学生学会自己审题，通过自己的思考从图中提炼有效信息。

（2）八五折是什么意思？（思考之后1分钟小组交流）

（3）买一台电视机比原来便宜多少元钱？（独立完成之后，小组进行交流、分享）

【设计意图】创设生活中的购物情境,引导学生探究解决“折扣”的相关问题。经历自探、合探过程，加深对折扣的理解。促使学生更加熟练地掌握运用百分数知识解决问题的技能,进一步体会数学与生活的密切联系。提倡算法多样化,更有利于培养学生的发散思维,提高思维的灵活性。

（4）自己提问题并解答？

【设计意图】对于折扣知识的一个提升，挑战自我，展现自我，让学生通过此过程更加的充满自信。

三、巩固练习

1

、

（1）打折后，每种体育用品的单价各是多少元？

（2）小明买1副羽毛球拍和2个羽毛球，比原来便宜多少元？

【设计意图】将学生熟悉的生活情景引入课堂作为教学切入点，引导学生进行知识迁移，学生便能迅速地进入最佳的学习状态，掌握学习的主动权，身临其境地去观察、去分析、去思考，并在理解折扣的意义上去解决自己生活中熟悉的情景问题。

2、

【设计意图】练习设计围绕本节课的教学目标,使学生进一步理解和运用打折等促销方式为实际所用。达到学以致用的目的。

四、总结

同学们,通过本节课的学习,你们表现都很出色。其实生活中还有许多问题需要我们用数学知识去发现、去思考、去探索,希望大家能做个有心人!请大家也对自己本节课的表现进行自评,找到相应等级。五、作业

练一练

板书:

折扣

八五折——85%八折——80%