体积和体积单位优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

体积和体积单位一、复习小故事《乌鸦喝水》引出体积定义,引出课题——体积和体积单位。二、揭示课堂目标:1.结合实际和具体事物,经历建立体积概念和体积单位表象的过程。(重点)2.了解体积的意义及度量单位,感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。(难点)3.在实验、观察、交流等活动,发展空间观念。

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积和体积单位

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2018-05-05 19:05:00

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学校：南宫丰翼小学

体积和体积单位优质课教学设计

未知

2018-05-05 19:05:00

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关键词：体积和体积单位优质课教学设计

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体积和体积单位一、复习小故事《乌鸦喝水》引出体积定义,引出课题——体积和体积单位。

二、揭示课堂目标:

1.结合实际和具体事物,经历建立体积概念和体积单位表象的过程。(重点)

2.了解体积的意义及度量单位,感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。(难点)

3.在实验、观察、交流等活动,发展空间观念。

三、导入新课,进入问题引导下的再学习;

通过观察哪个体积大?(要用统一的体积单位来测量)指出:常用的体积单位有:立方厘米(cm³)、立方分米(dm³)、立方米(m³)。

棱长是1cm的正方体,体积是1cm3。举例:黄豆、键盘按键、手指甲盖等。

棱长是1dm的正方体,体积是1dm3。举例:魔方、粉笔盒等。

棱长是1m的正方体,体积是1m3。举例:方桌等。比较、区别(体积单位的认识)

1分米1平方分米1立方分米长度单位面积单位体积单位

一条线段一个平面是立体图形(6个面)

比较2个组合立体图形哪堆的体积大？哪堆的

体积小？（图中每个木块同样大）谁包含的块数多谁的体积就大，反之就小。

三、课堂练习：

1、测量篮球场的大小用（）单位。

测量学校旗杆的高度用（）单位。

测量一只木箱的体积要用（）单位。

2、常用的体积单位有哪些？哪个体积单位大？哪个体积单位小？

3、选用恰当的单位：

橡皮的体积用（），火车的体积用（），书包的体积用( ）

4、

物体含有多少个体积单位，体积就是多少。

5、例如下图的长方体是用4个1立方厘米的小正方体拼

成的，它的体积就是（）立方厘米。

6、下面的两个长方体都是由棱长1厘米的正方体摆成的，体积各是多少立方厘米？

7、用适当的体积单位填空。

(1)常用的体积单位有:( )、

( )、( ) 。

(2)一块橡皮的体积大约是6( );

(3)运货集装箱的体积大约是40( );

(4)一本数学书的体积大约是300( );

8、小法官巧断案

（1）、物体所占空间的大小叫做物体的面积。（）

（2）计量体积要用体积单位。（）

（3）、1立方分米比1平方分米大。（）

（4）用8个1立方分米的正方形拼成的每一种图形，它们的体积都是8立方分米。（）

9、

10、我们的教室占地面积约是60()。我的身高只有1.4(),所以被安排在第一桌,离老师的讲台最近,老师的讲台上放着一个体积为1()的粉笔盒,里面放了不少粉笔,一支粉笔的体积约为7 (),粉笔盒的旁边是一个体积为50 ()的墨水盒。在教室的前面有一块面积是6()的黑板,黑板旁边还有一台体积是200 ()的电视机。

四、课堂小结:

同学们,通过这节课的学习你有怎样的收获呢?

五、作业布置:

课本第58页练一练的2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：体积和体积单位优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积和体积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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