分苹果教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一除法第一课时分苹果教学目标:1、通过分苹果等实际操作,体会除法与生活的密切联系。2、使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法,体会竖式中每一步的具体含义。3、提高学生分析观察、推理、判断能力,养成良好的学习习惯。重点难点:1、用竖式来计算除法的方法。2、使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法,体会竖式中

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-05-02 16:07:00

来源学校

学校：平舆县万冢镇郭寺小学高辛教学点

分苹果教学设计和教学实录

未知

2018-05-02 16:07:00

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关键词：分苹果教学设计和教学实录

正文

一除法

第一课时分苹果

教学目标:

1、通过分苹果等实际操作,体会除法与生活的密切联系。

2、使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法,体会竖式中每一步的具体含义。

3、提高学生分析观察、推理、判断能力,养成良好的学习习惯。重点难点:

1、用竖式来计算除法的方法。

2、使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法,体会竖式中每一步的具体含义。

教学方法:

探究、合作

时间安排:

引入5分钟新授25分钟巩固10分钟

教学过程:

一、谈话引入。

猜一猜老师今天给大家带来了什么水果?看来大家想吃的水果特别多。不过,今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。

谁来数一数这里有多少个苹果?(出示课件)

大家来算一算,如果每4个放一盘,20个可以放几盘?

二、探索新知

体验除法竖式的计算过程

(1)先让学生独立思考上述问题

(20÷5=4可以列竖式计算,试着算一算。)

(2)给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含

义,接着进行全班集体交流。

(3)同桌同学合作摆20个圆片,验证推算结果。

(4)介绍除法竖式的写法:

三、巩固练习

学生独立完成课本第2页试一试四道小题。

作业布置:

完成相应的课堂作业设计。

板书设计:

分苹果

教后感:

学生在学习表内乘除法时,利用乘法口诀已经能够在版式上直接写出得数。教材安排了“20个苹果可以放几盘”的“分苹果”活动,列举了四种解决这一问题的方法。在此基础上,我创造性地改编了教

材,引导学生按照自己的想法来分这些苹果,结果自然出现了整除这一种情况,进而再由对除法竖式有了一定的了解的学生介绍竖式计算,并且把竖式中的每一步所表示的含义和分苹果的活动紧密联系起来。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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