词语盘点优质课教案整理

词语盘点三

一、教学内容:

本节课所授的内容为人教版五年级语文第十册第三单元词语盘点。本组教材以“语言的艺术”为专题,安排了4篇课文,4篇课文分别为《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》以及词语盘点三《读读写写》、《读读记记》中所集中呈现的词语主要出自于《杨氏之子》、《晏子使楚》这两篇课文。

二、教学目标:

1.正确朗读词语,巩固并掌握“读读写写”、“读读记记”中的词语。达到会写“读读写写”中的词语。

2.丰富学生积累词语的方法和灵活运用词语的能力。在积累运用的过程中,提高学生的语言感受能力,培养学生对祖国语言文字的热爱。3.培养学生小组合作学习的意识,提高学生小组合作探究能力。三、学情分析

本节课所授的内容为人教版五年级语文第十册第三单元词语盘点。通过学习,学生应掌握《读读写写》中的词语,不仅会读,还要会写会运用。《读读记记》中的词语要会读、会认、记住,学会运用词语。学生以往比较忽视词语盘点这样的板块,认为背背写写就可以了。大部分学生基本能够掌握本单元词语,但也有一小部分学生对词语的掌握并不太好,词语运用欠准确。其实词语盘点中的知识不仅丰富,而且挖掘起来妙趣横生。

四、教学重点难点

教学重点:

1.多种方式巩固读词、识字、积累词语。并能通过还原课文语境,拓词等途径,加深理解,进而灵活运用。

2.感受语言文字的构成之妙、表情之深、达意之广,心生热爱之情。教学难点:

1.将互不关联的词语进行归类练习,是要了解学生对词语积累的习惯和能力基础。

2.运用词语写片段。

五、设计理念:

“开展语文实践活动,全面提高学生的语文素养”,是贯穿于《语文课程标准》的基本理念,因此“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,这就要求学生有较强的识字、写字、阅读、写作、口语交际和综合运用语文的能力。本课设计旨在创设轻松愉悦的学习氛,让学生巩固识记、运用词语,并掌握积累词语、理解词语的多种方法,为学生创设集“读、写、记、说、用”于一体的闯关游戏,切实提高学生的语文综合能力。

六、教学准备:

多媒体课件

七、教学课时:1课时

八、教学流程:

(一)激趣导入、揭示课题

1.人们每天都在用语言进行交流。精炼得当的语言,能准确表达思想、

情感;机智巧妙的语言,有时会帮助人们摆脱困境;幽默风趣的语言,能活跃生活;生动优美的语言,能愉悦身心……反之则不然。俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,语言就是这样奇妙。

2.同学们,前几天,我们学习了《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》四篇课文,通过这组课文的学习,我们不仅感受到了杨姓人家九岁孩童语言的风趣机智,也感受到了晏子高超的语言艺术,而且还学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,看看谁掌握的生字新词多,并运用得好。

3.板书课题:词语盘点大三

(二)、游戏闯关,查漏补缺

1.现在我们把同学分成四个小组,来个小小擂台赛,由老师担任主持人,学习委员担任计分人,竞赛的内容包括“我会读”、“我会写”“我会说”、“我会用”四关,得分最多的为优胜小组。现在请各组推荐小组长。

2.第一关:“我会读”,请大家看“我会读”的游戏规则(课件出示) (1).各组成员先自由读一读“读读写写”、“读读记记”中的词语,然后再小组内检查是否读准了字音,给大家三分钟时间。

(2).在各组充分准备的基础上,采用开火车的互读互听,每人次读准一个词语加一分,反之扣一分。好,现在开始练习。

3.比赛现在开始,大家准备好了吗?请第一组先来,其他组进行评议,记分员做好准备。

4.第一关比赛结束,请看每一小组“我会读”的得分情况。

5.进入第二关“我会写”请听游戏规则(课件出示)

(1)各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语,而后由小组长组织听写,及时查缺补漏。

(2)在各组充分准备的基础上,主持人从“读读写写”中选5—10个词语进行听写,每人次写对一个词语加一分,反之扣一分。

6.现在请大家各自书写“读读写写”的词语,接着小组内听写,及时纠错。

7.全班同学做好准备,听写开始。(课件出示)互相批改,记分员做好积分统计。宣布第二关得分统计。

8.接下来进行第三关“我会说”。这些词语都出自于本组课文《杨氏之子》和《晏子使楚》,现在请大家自由选择词语,联系课文内容说话。哪一组说得多、说得好,就是获胜小组,加上一分。(说话) 9.经过三轮比赛之后,现在第 x小组得分最多,其他小组加油。进入最后一关“我会用”。请看比赛要求(课件)

(1)“我会用”的比赛内容主要分为三个板块,一是按要求写词语;二是词语搭配;三是写话。

(2).要求小组合作在规定的时间内完成所有练习,得分标准有老师根据练习题的设置自定。

10.发放练习题,各小组同学在规定时间内完成。(练习题略) 11.时间到,请各小组内同学之间互相批改,记分员做好得分统计。12.第四想关比赛结束,宣布“我会用”各小组得分情况。

13.现在统计各小组得分情况,获得优胜小组的是x小组。第x小组

取得这多优秀的成绩,与他们平时的努力是分不开的,那你们小组都有哪些积累词语的好方法,和大家一起进行交流,让我们共同进步。(生介绍)

(三)、总结收获,拓展升华

1.通过本节课的学习你有什么收获?

2.在本节课的学习中,我们通过读、写、说、用的方法积累了词语,出色地完成了《词语盘点》中的学习任务,取得了较好的效果。而且还深切地感受到汉语言文化的博大精深和无穷魅力。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

(四)、课后作业

(1)针对课上的遗漏,有重点地读、记词语盘点中的词语,抄写“读读记记”中的词语。

(2)在学习中主动积累词语。

(五)、板书设计

词语盘点三

我会读

我会写读其音

我会说知其意

我会用用之勤