5　电子计算机与多媒体课件配套优秀

电子计算机与多媒体

教学目标:1、快速浏览课文。

2、理解两篇文章内容,初步了解电子计算与多媒体、大哥大与掌上电脑的关系,感悟计算机飞速发展的趋势。

3、学习并认识下定义、作引用等说明方法的概念及作用。

4、通过对比阅读,学习说明文中描写一种事物和两种事物文章的异同,学习如何对多篇说明文进行整体把握。

教学重点:

通过对比阅读,学习说明文中描写一种事物和两种事物文章的异同。

教学难点:

认识下定义、作引用等说明方法并会运用。

教法学法:教师引导、自主研读、小组合作、课堂展示

学情分析:

五年级的学生开始从具体形象思维向抽象思维过渡,学生能够从多角度思考问题,并能透过现象深入问题本质,在课堂上对老师的依赖不断减少,独立思考、动手能力不断提高,好奇心和创造意识也日益浓厚。学生经过五年的语文学习,阅读能力和速度都有一定的提高,也具备一定的自学能力,甚至可以凭借文本、结合语境理解课文内容。

教材分析:

这是一节群文阅读课,涉及到二篇文章,其中《电子计算机与多媒体》简要介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况,展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。《从“大哥大”到掌上电脑》简要介绍了手机由“大哥大”到掌上电脑的发展进程。这两篇文章结构一样,在内容上也有相同的地方。

教学过程:

一:导入新课:复习引入

1、老师提问:我们曾经学习过《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》和《假如没有灰尘》这四篇课文,哪位同学还记得这四篇文章属于什么文体?(说明文)

2、老师提问:从这四篇文章中,你学到了哪些说明方法?(举例子、作比较、打比方、列数字)

二、讲授新课:

1、出示课题:今天,我们再来学习二篇说明文。

板书:电子计算机与多媒体

从“大哥大”到掌上电脑

2、对比阅读,完成练习:

(1)、请大家打开课文《电子计算机与多媒体》,拿出手中的《从“大哥大”到掌上电脑》这篇文章。

读文要求:a、快速浏览两篇课文,完成下列表格。

b、不动笔墨不读书,请把你的答案批注在文中相应的空白处。第一、二组重点批注《电子计算机与多媒体》,第三、四小组主要批注《从“大哥大”到掌上电脑》。

(2)、以小组内单位交流并完善。

(3)、全班交流,共同分享劳动成果。

(4)、根据交流结果完成并完善你自己的学习纸。

(5 )、讲解下定义、作引用的说明方法。

下定义: a、出示:于是,就有人借用媒人的称呼,把能够传递信息的物体叫做媒体。这句话运用了什么说明方法?

b、用平行线的定义引出下定义的说明方法的概念:在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。数学上这叫平行线的什么?(平行线的定义)

C、下定义说明方法的概念:在说明文中这种用一种固定的判断格式,简明地对事物的本质属性加以概括的说明方法就叫下定义。

牛刀小试:

下列哪些句子运用了下定义的说明方法?并说明你的理由。

1、激光是一种颜色单纯的光。

2、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。

3、春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。

4、这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

(6)、如何判断下定义的说明方法。

如:在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。

颠倒语序:平行线是在同一平面内不相交的两条直线。

如果:A=B B=A 即是下定义的说明方法

反之A=B B≠A则不是

如:激光是一种颜色单纯的光。

颜色单纯的光不一定是激光。

则:激光是一种颜色单纯的光这句话没有运用下定义的说明方法。。

学习作引用的说明方法:

如:要是你的多媒体计算机连接上了贯通全球的“信息高速公路”,还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。

再如:那才真叫“秀才不出门,尽知天下事”呢!

像这样,在说明文字中通过引用一些固有的资料来说明事物特征的说明方法叫作引用。作引用的范围很广,可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。

3、对比阅读,比较异同。

(1)、请大家回忆下《鲸》这篇课文,比较一下,看看它和《电子计算机与多媒体》、《从“大哥大”到掌上电脑》这两篇文章有何异同。

(2)、交流汇报、分享成果

相同点:都属于说明文问题,都是介绍事物的说明文。

不同点:

鲸《电子计算机与多媒体》《从“大哥大”到掌上电脑》

一种事物两种事物

抓住事物的特点先介绍一种事物再介绍一种事物

从不同的角度再介绍一种事物

选择恰当的说明方法两种食物之间的关系

(3)、根据交流结果完善你的作业。

4、指导写作:

要求:介绍电子计算机逐渐演变为多媒体或“大哥大”演变为“掌上电脑”的过程。

请用第一人称来叙述。

参考学习的两篇文章中的资料。

运用生活中积累的相关知识。

(1)教师分工(第一、二组重点介绍《电子计算机与多媒体》,第三、四重点介绍《从“大哥大”到掌上电脑》)

(2)动笔写作。

(3)交流展示所写文章的第一段,完善自己的作品。

三、教师小结:

孩子们,今天学习了2篇说明文,了解了电子计算机和“大哥大”的发展演变过程,还学会了介绍2种事物的说明文的方法。回去之后,请讲给你的爸爸妈妈听,并继续完成作文《电子计算机的自述》或《“大哥大”的自述》。课下,我们将继续交流作文,比一比,谁的介绍最精彩。

四、板书设计:

电子计算机与多媒体

从“大哥大”到掌上电脑