算得对吗教学目标｜教案在线预览

资料摘要

教学设计模板1、教学内容北师大版二年级下册《算的对吗》2、教材分析教材借助购买物品的生活情境提出问题,展开探索并学习三位数加减法的验算方法。本节课的学习中,要给学生足够的时间和空间,引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识,同时培养学生认真检查仔细验算的良好学习习惯。3、学情分析学生已经学过了二位数

资料类型：教学教案文档

所属课文：算得对吗

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2018-05-21 10:10:00

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学校：营口市站前区东风小学

算得对吗教学目标

未知

2018-05-21 10:10:00

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关键词：算得对吗教学目标

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教学设计模板

1、教学内容

北师大版二年级下册《算的对吗》

2、教材分析

教材借助购买物品的生活情境提出问题,展开探索并学习三位数加减法的验算方法。本节课的学习中,要给学生足够的时间和空间,引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识,同时培养学生认真检查仔细验算的良好学习习惯。

3、学情分析

学生已经学过了二位数加减二位数的验算方法,而三位数加减三位数的验算是二位数加减二位数的验算知识的拓展,它们的算理完全相同,为此难度不大,但要给学生足够的时间和空间去探索学习。4、教学目标

知识与技能:

结合具体情境进行估算,探索掌握三位数加减法的验算方法。

过程与方法:

在探索验算方法的过程中,初步形成归纳、整理知识的能力,逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。

情感态度与价值观:

通过自主探索、合作交流,感受学习数学的快乐,增强学习数学的自信心和成功感

5、教学重点、难点

教学重点:探索掌握三位数加减法的验算方法。

教学难点:养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。

6、教学方法:讲授法、谈话法、组织引导法

7、媒体资源:实物投影、多媒体课件

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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