资料摘要
14.秦兵马俑临高县实验小学:王冬梅教学目标:1.有感情地朗读课文,了解课文大意。2.抓住重点字词,体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。3.凭借课文的语言材料,感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧,激发学生的民族自豪感。教学重点:体会秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。教学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：14 秦兵马俑
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 47
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 08:31:00
- 来源学校
- 学校：临高县实验小学
14 秦兵马俑教学设计第二课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：14 秦兵马俑教学设计第二课时
正文
14.秦兵马俑
临高县实验小学:王冬梅
教学目标:
1.有感情地朗读课文,了解课文大意。
2.抓住重点字词,体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
3.凭借课文的语言材料,感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧,激发学生的民族自豪感。
教学重点:
体会秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
教学难点:
认真朗读课文,细细品味文章清楚的条理、细致的描写和生动的语言。教学时间:
1课时。
教学过程:
一.导入
,今天我们继续学习秦兵马俑这篇文章。
[板书课题:秦兵马俑]
二、初步感知
1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,边读边想想全文围绕哪一句话写,这句话在文章中起什么作用?从哪里可以得知其作用?
明确:全文围绕“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”这句话在文中是过渡段,起承上启下的作用;课文第2自然段写了秦
兵马俑的规模宏大,课文第4~7自然段讲了兵马俑的类型和特点。[板书:规模宏大类型众多]
2.默读课文,用简短的词语概括说说秦兵马俑的印象。
学生发言,教师点拨:规模宏大、类型众多、个性鲜明、享誉世界、举世无双、惟妙惟肖等等。
3.自读课文,说说每一自然段的意思。
学生发言,教师总结。
4.如何划分段落结构?
学生发言,教师总结:
第一段(第1自然段):写了秦兵马俑的价值和出土的地方。
第二段(第2自然段):介绍兵马俑的规模十分宏大。
第三段(第3~8自然段):写了兵马俑的类型众多,个性鲜明。
第四段(第9自然段):写了秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
三、整体感知
1.默读课文第2自然段,思考:
课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大?
明确:从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量;从一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。
2.这一段在说明方法上有何特点?
明确:列举了大量的数据。
如此壮观的气势,大家一起去感受一下吧!让我们一起把第2自然段
朗读一遍。
3.朗读前四句,感受兵马俑的规模宏大。
4.人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?
点拨:人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。5.最后一个长句子,讲了什么?
明确:前半句讲了兵马俑的恢宏气势;“真像……”讲兵马俑的高超制作工艺。
6.兵马俑有哪些类型?他们各有什么个性特点呢?请同学们自由朗读第4~7自然段。
(1)自学要求:
①找一找,兵马俑有几种类型。
②读一读,圈出最能体现兵马俑类型个性特点的词语。
③议一议,你喜欢哪一类兵马俑,为什么?小组交流。
(2)学生自学,教师巡视指导,参与小组学习。
(3)交流与总结:
教师明确:将军俑神态自若
武士俑整装待发
骑兵俑准备上马冲杀
陶马跃跃欲试
(4)大家把自己喜欢的兵马俑的类型读一读。
神态各异。让我们一起感受一下兵马俑其他的神态。全班一起朗读第
8自然段。
(1)这一段与哪一段相呼应呢?这一段主要写了什么?
明确:与第一段;秦兵马俑展示了中华民族的强大力量和聪明智慧,洋溢着对劳动人民的歌颂和赞美,以及作为中华民族后代的无比自豪之情。
(2)画出相互呼应的句子。
明确:它“举世无双,是享誉世界的珍贵历史文物”与“秦兵马俑,在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的”。
(3)找出两句中的一对近义词。
明确:举世无双与绝无仅有。
(4)从这两个词语中可以看出什么?
明确:看出秦兵马俑珍贵的历史价值。
马俑涌起怎样的情感?
明确:流露出拥有这样的历史文物的民族自豪感。
[板书:自豪热爱]
四、课堂小结。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 08:31:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 47
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15111
来自：学校：临高县实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：14 秦兵马俑教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。