分数除以整数板书设计及意图

六 分数除法

第一课时 分数除以整数

教学内容：

冀教版数学五年级下册六单元第一课时（72页）

教学目标：

1、结合具体事例，经历探索分数除以整数计算方法的过程。

2、掌握分数除以整数的计算方法，能正确进行计算。

3、积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，体验数学学习的乐趣。

教学重、难点：

掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。 课前准备：

多媒体课件、长方形纸

教学过程：

一、创设情境

同学们，今天我们进入第六单元分数除法的探究，先来几个倒数接龙吧！（教师口头出题，请学生依次说出它们的倒数）

二、新授

（一）口算

1、口算下面各题。

（1）20÷5 20

× (2) 48÷8 48

× (3) 36÷4 36

× 指名口算并说说分数乘整数的计算方法。 151814

2、观察算式和计算结果，你发现了什么？ （指名口答）

3、大家发现：一个数除以整数可以转化为这个数乘整数的倒数。

（二）实例验证

1、教师出示例题（指名读题并列式）

2、让学生试着说说这道题的结果，大家一致认为应该运用刚才发现

的规律，得出结果为。

3、我们的猜想和结论是否正确呢，让我们共同来验证一下好吗？

4、教师出示长方形纸，这张纸代表张大爷家的地，请学生们小组讨论并分一分画一画，验证自己的想法是否正确。

5.教师发放长方形纸，学生们以小组为单位实际操作（教师巡视指导）

6、请小组代表说说自己组的做法和结论

7、大家统一想法：一个数除以整数（0除外）等于这个数乘整数的倒数（教师引导学生明白为什么要0除外）

三、试一试

1、小试身手：教师出示一题学生们试做并指名口答

2、同桌互相出题

3、72页试一试：指名板演，共同订正

四、练一练

第一题，借助线段图分析题意，然后学生自己列式计算。 第二题，让学生自己读题并列式计算。

第四题，让学生独立解答。（强调面积除以长等于宽）

第五、六题独立完成后订正 18

五、本课小结

说说你今天的收获

六、作业:练一练3题

教学反思

本节课我认为最突出的地方是体现了以学生为主体的探究式教学模式,让学生实际操作探究得出大家的猜想是否正确,从而总结出计算一个数除以整数的计算方法。存在的问题:1、一名学生板演时出现问题我没能及时的发现,而是孩子们发现的,我没有全身心的投入到课堂中,今后一定得注意。2、总结本课的收获时学生们不是那么的积极踊跃,应该是对今天的重点掌握的不够透彻,课下还需要多说多练。