2 三亚落日优质课教案设计是什么类型的资料？

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2 三亚落日优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：2 三亚落日优质课教案设计

正文

三亚落日

教学目标:

1.学会本课生字,绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。

2.通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3.欣赏并摘抄描写落日的语句。

4.正确、流利、有感情地朗读课文,学习第一、二自然段。

教学准备:课件

教学过程:

一、预习导学

1.我喜欢的优美句子是:

2.给加点字选择正确读音:

玫瑰(ɡuīɡuì)玉屑银末(xuè xiè)

悄然无声(qiāo qiǎo)树冠(guān guàn)

3.理解词义:

美妙绝伦涨溢硕大无比

收敛赤朱丹彤悄然无声

4.写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语,如:琴棋书画

5.我对三亚的了解有:

二、激情导学

(一)预习反馈

特别强调多音字“悄”“屑”“冠”的读音。

(二)导入新课,激发兴趣。

三亚在海南岛的最南端,是观看日出的好地方,而我们今天要欣赏的是“三亚落日”,(板书:三亚落日)

在三亚看到的落日是怎样的呢?带着问题读课文,要求学生读通读顺,注意文中生字词的读音,边读边思。

(三)默读课文,理清文章脉络。

1.课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的?(第3—5自然段)

2.这样,可以把课文分为几个部分?

(四)精读课文第一自然段。

1.轻声读课文,画出最能概括全文的句子。(板书:真有诗意)

2.你是怎么理解“真有诗意”的?

3.指导朗读第一自然段。

(1)学生试读,说说哪些词句在朗读时应特别注意?(真有诗意、美妙绝伦、一点也不„„逊色)应读出怎样的感情?

(2)范读、齐读。

(五)精读第二自然段。

过渡:在三亚看落日真有诗意,那三亚是怎样一个地方呢?

1.朗读第2段,这一自然段写了什么?能够到课文中找出一句话来回答吗?

2.朗读这句话后,说说这句话中还告诉了我们哪些信息。

三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美。(板书:热带风情)从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。

3. 课文中写三亚美丽的热带风情,写到了哪些景物?(海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。)

4. 课文中是怎样描绘这些景物的?作者又是按照怎样的写作顺序描绘的? 5.三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么齐,沙那么亮,这样美丽的景色在你的面前,你的心情如何呢?(喜爱、由衷赞美)、6.指名读,请读出这种喜爱之情。

三、检测导结

1.用简洁的语言概括课文内容:

2.阅读课文片段,完成练习。

三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都像捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

(1)这段话是围绕哪一句来写的呢?请用“——”画出来。

(2)本段主要从、、、、这几个方面来写三亚的特点。

(3)“”“”“碧玉般”“”和“亮闪闪”等词语写出了景物的色彩和形态之美。而“”和“”则写出了白鸥和椰子树的动态美。

(4)理解以下带点字在句子中所表达的情感:

蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人

担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

②句话中的“蘸”字能换成“浸”吗? ②理解“担心”一词在句子中所表达的情感。四、巩固练习(选备)

1.完成描红书。

2.练习有感情地朗读课文。

3.积累描写日落的成语及诗句。

板书设计: 2.三亚落日

真有诗意美妙绝伦

资料摘要

2 三亚落日优质课教案设计

2 三亚落日优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：2 三亚落日优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？