简便运算教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《分数简便运算》教学设计庞各庄乡任田各庄小学阚晓颖教学内容：冀教版五年级数学下册第四单元分数乘法——分数简便运算教学目标：1、能解决有关分数乘法的简单问题，能运用运算定律进行分数简便运算。2、经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。教学重难点：1、会进行乘加、乘减运算，能运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

198

下载次数

更新时间

2018-04-25 10:01:00

来源学校

学校：乐亭县庞各庄乡任田各庄小学

简便运算教学目标

未知

2018-04-25 10:01:00

198

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：简便运算教学目标

正文

《分数简便运算》教学设计

庞各庄乡任田各庄小学阚晓颖

教学内容：冀教版五年级数学下册第四单元分数乘法——分数简便运算

教学目标：1、能解决有关分数乘法的简单问题，能运用运算定律进行分数简便运算。

2、经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。

教学重难点：

1、会进行乘加、乘减运算，能运用运算规律进行简便计算。

2、观察题目的特点，灵活地选择合适的方法。

教学过程：

一、复习导入

1、出示口算题卡

12＋﹦

×﹦

﹣﹦

×4﹦

2343425

217

7×﹦ 1.8

×﹦

××1﹦ 8569778

指名学生回答

2、旧知回顾

想一想,填一填。

（1） 25×33×4

（2） 7.9×19＋7.9×81×33

，运用了（

）律。

＋）

运用了（）律。

回顾乘法运算定律字母表示式

乘法交换律：a×b﹦b×a

乘法结合律：a×b×c﹦a×(b×c)

乘法分配律：（a﹢b）×c﹦a×c﹢b×c

二、探究新知

1、质疑猜测

整数乘法的运算定律适用于小数乘法，同学们猜测是否适用于分数乘法？

学生自由回答

2、验证归纳

出示例题：

学生读题找出题中的数学信息

学生汇报

3、小组合作

组内先说一说这道题先算什么，再算什么，列出综合算式。教师巡视指导

4、小组汇报

4161416（1）240

×（﹢）（2）240

×﹢240

﹦240

×5 ﹦60﹢40 12

﹦100(页) ﹦100（页）

答：两天一共打了100页。答：两天一共打了100页。

学生说一说先求什么再求什么

让学生观察两个算式，看看它们有什么关系？

学生汇报交流：计算方法相同，但计算结果相同，就是说

240

×（﹢）﹦240

×﹢240

它符合什么运算定律？（乘法分配律）

5、教师小结 1

4161416

整数乘法运算定律分数乘法同样适用。（板书）

三、试一试

怎样简便就怎样算。

5××

（﹢） ×12 815746

学生独立完成，汇报交流。

重点指导×7

5× ，根据不同的计算方法总结出最简便的算法，157

分数连乘，写成分子连乘，分母连乘后，再进行约分。

四、课堂检测

1. 怎样简便就怎样算。

222533 

＋

＋×6 37377721

52. 某机械工程队承包了挖

千米地下水道的工程。两天共挖了412

××3

水道全长的

111，第一天挖了全长的

，第二天挖了多少千米？（列综255

合算式）

剪一朵花要用张纸，男孩做了9朵，女孩做了11朵，他们一共用了多少张纸？

学生独立完成，全班汇报，教师总结。

五、全课小结，学生小记，小组评价。 14

关于本教案的常见问题

Q：简便运算教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

简便运算教学目标