4 猜字谜教学设计实例｜教案在线预览

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猜字谜【教学目标】知识与技能1.认识“相、遇、喜”等生字,能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。2.熟练朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。情感态度与价值观培养收集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重难点】重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。难点:能根据谜面猜出谜底。[教学课时]1课

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-25 07:55:00

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学校：依安县第二小学

4 猜字谜教学设计实例

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2018-05-25 07:55:00

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关键词：4 猜字谜教学设计实例

正文

猜字谜

【教学目标】

知识与技能

1.认识“相、遇、喜”等生字,能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。

2.熟练朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。

情感态度与价值观

培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

【教学重难点】

重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。

难点:能根据谜面猜出谜底。

[教学课时]1课时

一、导入新课

1.老师:小朋友们爱猜谜语吗?老师先考考大家:一点一横长,两点一横长,你若猜不出,站着想一想?刚才老师说出来让大家猜的是谜面,而我们猜出来的字叫做谜底。

2.来难不倒大家,你们知道猜谜的窍门吗?老师告诉大家一个猜字谜的小儿歌请一位同学来读一读。:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”(出示课件)

3.这节课我们就来学习第四课猜字谜。(板书)

二、讲授新课

1、教师范读课文(一)(二)。

2、学生自学(自由读课文,读三遍)学习要求读PPT4.

3、指学生读字谜,找学生点评读的怎么样?

4、认读生字,(有拼音、没有拼音、领读、开火车读)

5、认读词语(有拼音,没有拼音PPT78)出示PPT910让学生读。

6、做游戏(帮助小青蛙过河)

老师:认识了这么多字词,下面我们一起来看看课文写了什么事? 7、出示课文,猜字谜。

问:(1)这个字是独体字还是合体字?

(2)这个字是什么结构?

(3)表示颜色的词是哪个?(苗和草用禾代表。)

(4)红色的还怕水是什么?(火)表扬说的好的孩子。

老师:第一则谜语小朋友都猜出来了,非常厉害,第二则谜语是很难得,我们来一起看看,能不能猜出来。

问:(1)找小朋友读一读?

(2)请同学们观察每一行的第一个字代表什么?

(3)有哪个字可以和这4个偏旁都做好朋友?(青)老师:这么难的字谜,你们都猜出来了,相信你们写的也会很棒。8、写字:红、时、动。(这节课一共有6个生字,今天我们只学习左右结构的三个字,剩下的下节课再来学习)

(1)观察这个字的笔顺?

(2)字的占格位置。谁高谁低?

教师范写。时和动同上。请写的好的展示,其他孩子评一评。

三、拓展活动

老师:学完了今天的课,你们喜欢猜字谜吗?那让我们一起进行几个猜字谜的小游戏吧。看看谁最聪明,猜的最多。

四、教学结束

总结:学习了这节课,你有什么收获?

我也相信学习了这节课,小朋友们都是猜字谜的高手了。请小朋友读一读作业。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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